“告訴孩子真相，可以。但必須由我來說，在我的時(shí)間，用我的方式。你不能突然出現(xiàn)，打亂他的生活。如果你敢私自去跟他說，我發(fā)誓，我會(huì)帶著孩子消失，讓你永遠(yuǎn)找不到?！?br>電話那頭安靜了。
過了很久。
“好，你來說。但我要在場(chǎng)。我要親眼看著他的反應(yīng)，我要親耳聽他叫我一聲爸爸?！?br>“你——”
“這是底線?！?a href="/tag/guxingzhou.html" style="color: #1e9fff;">顧行舟說，“蘇念，我已經(jīng)退讓很多了。給我這點(diǎn)尊嚴(yán)，可以嗎？”
我閉上眼睛。
窗外的夜色濃得化不開。
“等我準(zhǔn)備好，我會(huì)聯(lián)系你?！蔽医K于說。

一周后，蘇衍的鋼琴比賽在市文化藝術(shù)中心舉行。
我本來不想讓顧行舟來，但他堅(jiān)持。甚至提前一天就到了臨川，住進(jìn)了酒店。
比賽當(dāng)天早上，他發(fā)微信問我座位號(hào)，說“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，不打擾”。
我沒回。
藝術(shù)中心的音樂廳坐滿了家長(zhǎng)和孩子。蘇衍抽簽抽到第三組。
趙老師有些擔(dān)心，但蘇衍自己很鎮(zhèn)定。
比賽開始前，我在觀眾席上看見了顧行舟。
他坐在最后一排的角落，戴著一頂棒球帽。
但那張臉的輪廓我還是能認(rèn)出來。
他朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我沒有回應(yīng)。
比賽開始。
蘇衍上臺(tái)，坐到琴凳上，兩手放在琴鍵上，停了兩秒。
然后他彈了。
肖邦的《降E大調(diào)華麗大圓舞曲》。
趙老師選的曲子有難度，但蘇衍彈得干凈利落，手指在琴鍵上跑得極穩(wěn)，高音區(qū)的顆粒感漂亮得讓人屏息。
我緊緊攥著褲縫，手心全是汗。
旁邊的家長(zhǎng)們交頭接耳，都在說這個(gè)孩**得好。
彈到中段華彩部分，蘇衍加了自己的處理——一個(gè)微妙的漸弱，把本來熱烈的情緒收住，再猛然推出去。
評(píng)委席上有人抬頭。
就在這時(shí)，我瞥見顧行舟站了起來。
他摘下**，朝前排走來。
我的心一下提到嗓子眼。
他要干什么？
顧行舟沒有走向比賽區(qū)，而是停在了工作人員旁邊，跟一個(gè)穿馬甲的志愿者說了幾句。
志愿者點(diǎn)頭，遞給他一張便簽紙。
他在紙上寫了幾個(gè)字，折好，讓志愿者轉(zhuǎn)交給趙老師。
趙老師接過便簽，看了一眼，表情有些吃驚。他抬頭看了看觀眾席，目光在我和顧行舟之間轉(zhuǎn)了一圈，然后嘆口氣，把便簽收進(jìn)口袋。
我立刻給顧行舟發(fā)微信：“你給趙老師寫了什么？”
他很快回復(fù)：“只是問了問比賽流程。別緊張?！?br>我不信。
但比賽還在繼續(xù)，我不能離場(chǎng)。

蘇衍拿了第一名。
滿分十分，評(píng)委給了九點(diǎn)六。
孩子從臺(tái)上下來，小臉興奮得發(fā)紅。
“媽媽，我第一名！”
“真棒！”
我抱住他。
趙老師走過來，摸摸蘇衍的頭：“彈得很好。下午還有決賽，保持狀態(tài)?！?br>他看了我一眼。欲言又止。
午休時(shí)間，我把蘇衍安頓在休息室吃盒飯，然后去找趙老師。
“顧先生那張便簽——”我直接問。
趙老師從口袋里掏出便簽遞給我。
上面只有一行字——
“無論輸贏，賽后我想跟孩子合張影。拜托?！?br>字跡是顧行舟的。
“他找我的時(shí)候，說就這個(gè)要求?！壁w老師說，“我想了想，合張影而已，不算過分。就答應(yīng)了?！?br>我捏著便簽，心里酸澀交加。
顧行舟這是在試探我的底線，一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D進(jìn)孩子的生活。
下午決賽，蘇衍彈了一首德彪西的《月光》。
這首曲子他練了三個(gè)月，每一個(gè)氣口、每一次踏板的深淺，都是自己反復(fù)琢磨的。
彈到最后一個(gè)**消散在空氣中，場(chǎng)館里安靜了兩秒，然后掌聲響起來。
一等獎(jiǎng)。
頒獎(jiǎng)臺(tái)上，蘇衍捧著獎(jiǎng)杯，笑得很開心。
散場(chǎng)時(shí)，顧行舟果然來了。
“蘇衍，恭喜?！?br>他走到我們面前，手里拿著一個(gè)禮盒。
“送給你的，冠軍禮物?！?br>蘇衍看了看我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孩子接過禮盒：“謝謝叔叔?！?br>“能跟冠軍合張影嗎？”顧行舟問。
目光卻看向我。
蘇衍也看向我。
我看著顧行舟眼里那點(diǎn)克制的期待。
就一下。
“拍吧?！蔽艺f。
顧行舟眼睛亮了。
他把手機(jī)遞給旁邊一位家長(zhǎng)幫忙拍照，然后蹲下身，摟住蘇衍的肩膀。
蘇衍捧著獎(jiǎng)杯