更荒唐的是村長。
某次村委會上，他公開表揚**。
說**“為村里教育事業(yè)做出了突出貢獻”。
而我只字未提。
好像之前三十天的免費補課從來沒發(fā)生過。
我媽氣得飯都吃不下。
“媽，別氣了?！?br>“他們會有后悔的一天。”
“你怎么知道？”
“因為高考不看直播點贊數(shù)。”
“看分?jǐn)?shù)?！?br>我說這話時很平靜。
因為我知道自己是對的。
這種篤定不是來自自負(fù)。
來自我對命題規(guī)律的研究。
花了整整大半年。
分析了近十年的真題。
整理了命題人換過幾輪。
風(fēng)格如何演變。
哪些考點是常青樹。
哪些考法是曇花一現(xiàn)。
這些研究，**不可能有。
因為他根本沒那個耐心。
但我不能證明自己是對的。
至少在高考結(jié)束之前。
不能。
3
距離高考還有三周。
隔壁村的孩子進入高強度沖刺。
我把作息表貼在墻上。
早上六點半早讀。
晚上九點半結(jié)束晚自習(xí)。
中間只有吃飯和午休的時間。
沒有人抱怨。
那個曾經(jīng)考十五分的初三男生。
現(xiàn)在已經(jīng)能穩(wěn)定在四十分以上。
**媽拉住我的手，眼眶泛紅。
“蘇老師，俺娃說你講得好?！?br>“他想考高中了?！?br>想考高中了。
這句話讓我鼻子酸了很久。
當(dāng)一個孩子開始相信“我可以”的時候。
教育才真正開始生效。
而在我們村，情況在往相反的方向狂奔。
聽我媽說，**的輔導(dǎo)班已經(jīng)變成了“放松營”。
他帶孩子們看勵志電影。
做心理輔導(dǎo)。
搞“減壓活動”。
美其名曰“調(diào)整心態(tài)”。
真正用來講課的時間越來越少。
因為他說“最后階段不要學(xué)新東西”。
“保持狀態(tài)最重要”。
家長們覺得很有道理。
“人家大學(xué)生說的對?！?br>“都這時候了還學(xué)啥?！?br>“讓孩子放松放松。”
“就是，壓力太大了反而考不好?！?br>我聽到這些話時，正在批改隔壁班的試卷。
紅筆在紙上畫著勾和圈。
每一道錯題旁邊都寫著詳細(xì)解析。
三十多份卷子。
批了整整四個小時。
手酸得抬不起來。
但我很開心。
因為我在這些卷子上看到了進步。
看到曾經(jīng)空白的答題區(qū)被填滿。
看到曾經(jīng)不知所云的答案開始有條理。
看到孩子們在用我教的方法拆解題目。
每一個勾，都是信任的回報。
關(guān)于我們村那邊，有個細(xì)節(jié)我一直沒提。
**來村里的第一天。
村長家的兒子——一個成績中等的應(yīng)屆生。
被安排在了第一排正中間的位置。