開(kāi)始分發(fā)資料。
資料從第一排往后傳物。我坐在最后一排，看著那沓紙一列列往后遞，始終沒(méi)有傳到我這一列。
坐我前面的女生接過(guò)去，頭也不回地往后遞——遞偏了，遞給另一列的人。
就像我不存在一樣。
林綰在這個(gè)班里，就是這樣的存在。
沒(méi)人故意排擠她，但也沒(méi)人注意她。她永遠(yuǎn)是小組作業(yè)最后被剩下的那個(gè)，永遠(yuǎn)在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)名單里被忽略，永遠(yuǎn)在課堂上正確回答問(wèn)題也沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。
她存在過(guò)。但等于沒(méi)存在過(guò)。
我看著那沓資料傳到最后，空了。
前桌女生旁邊的人低聲問(wèn)：“傳給最后一排了嗎？”女生回頭掃了我一眼，說(shuō)：“哦，忘了?！比缓髲?**又拿了一份遞過(guò)來(lái)。
動(dòng)作隨意，像遞一張廢紙。
我接過(guò)資料，低頭看了一眼課程要求，然后從筆記本上撕下一頁(yè)紙，寫(xiě)下一行字。
折疊，起身，走向講臺(tái)。
陸知行正在整理公文包準(zhǔn)備離開(kāi)，看到我走過(guò)來(lái)，微不**地皺了下眉。
“有事？”
我把紙條放在***，推向他。
他低頭掃了一眼——
“我叫林綰。您的課堂上，過(guò)去一學(xué)期我坐在最后一排從未發(fā)過(guò)言。從今天開(kāi)始，我會(huì)讓您記住這個(gè)名字。”
陸知行抬起頭，看了我三秒。
不帶任何情緒的三秒，像在做投資判斷時(shí)那樣打量我。
然后他把紙條對(duì)折，塞進(jìn)大衣口袋里。
“周四前交計(jì)劃書(shū)，”他說(shuō)，“我知道你是誰(shuí)了?！?br>轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
我站在講臺(tái)邊，看著那個(gè)黑色大衣的背影消失在門(mén)外，然后緩緩走回最后一排。
教室里陸續(xù)散場(chǎng)，沒(méi)人留意到剛才的對(duì)話。
我在座位前站定，打開(kāi)系統(tǒng)面板。
[任務(wù)進(jìn)度：已讓陸知行記住名字]
[狀態(tài)：待評(píng)定]