發(fā)下來(lái)那天，我翻開(kāi)自己的本子，里面夾了一張紙。不是我的，上面密密麻麻寫(xiě)滿了演算過(guò)程，數(shù)字寫(xiě)得小，擠在一起，好幾處涂改了，還畫(huà)了箭頭指到旁邊的小字?？吹贸鰜?lái)寫(xiě)的人很認(rèn)真，但卡在了最后一步，求不出極值點(diǎn)。

我翻到背面。

背面畫(huà)了一個(gè)火柴人。就是那種腦袋是一個(gè)圓圈、身體是幾根線條的小人。火柴人舉著一只手，頭頂畫(huà)了一個(gè)對(duì)話框，對(duì)話框里寫(xiě)著：

“請(qǐng)問(wèn)這道題的大題步驟，能借我看一下嗎？——沈嶼敬上”

“敬上”。

我盯著那兩個(gè)字看了兩秒鐘，差點(diǎn)笑出聲。誰(shuí)寫(xiě)個(gè)借作業(yè)的紙條還用“敬上”?。扛愕酶o領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)報(bào)告似的。

沈嶼。我在腦子里搜這個(gè)名字。每次月考紅榜貼在樓道里，我從前往后找自己的名字，偶爾也會(huì)掃一眼后面。沈嶼，大概排在三十多名，不好不壞，不上不下。我從沒(méi)把這個(gè)名字和一張具體的臉對(duì)上過(guò)。

第二天我去教室。高二（7）班的教室在三樓最東邊，窗戶正對(duì)著操場(chǎng)。我到的時(shí)候還早，教室里只有七八個(gè)人。我朝最后一排看過(guò)去，靠窗的位置，角落里，坐著一個(gè)男生。

他趴在桌上寫(xiě)東西，肩膀弓著，整個(gè)人縮在課桌和墻壁之間的縫隙里，書(shū)包帶子松垮垮地掛在椅背上。校服拉鏈沒(méi)拉到頂，露出一截白T恤的領(lǐng)子。他寫(xiě)得很專心，筆尖沙沙地響，連我走近了都沒(méi)察覺(jué)。

我把草稿紙放在他桌上。

“下次直接來(lái)問(wèn)我，不用這么麻煩。”

他抬起頭。那一瞬間我看見(jiàn)他的臉——眉骨高，眉毛淡淡的，眼睛不大但很亮，鼻梁邊有一顆很淡的痣。他先是愣了一下，然后耳朵尖以肉眼可見(jiàn)的速度紅了起來(lái)，從耳垂一直蔓延到耳廓。

“謝謝程遲?！彼f(shuō)。聲音不大，有點(diǎn)啞。

“你認(rèn)識(shí)我？”

他低下頭，眼睛盯著桌上那本翻開(kāi)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：“你在學(xué)校挺出名的?！?br>
我那時(shí)候是班里的宣傳委員，成績(jī)也還行，認(rèn)識(shí)我的人確實(shí)不少。我沒(méi)多想，笑了一下，轉(zhuǎn)身走了。

4 水花與云朵
走了兩步，聽(tīng)見(jiàn)身后有很輕的一聲什么，像是他想說(shuō)但沒(méi)說(shuō)出來(lái)，又咽回去了。

我沒(méi)回頭。

第二