格。
我慢慢放下手。
下課后，周婉清走過來。
“林知意，你剛才干嘛呢？”她靠在我桌邊，語氣里帶著嘲諷，“就你那成績，去了也聽不懂?！?br>我看著她。
“我說的是實話，”她聳聳肩，“別浪費名額了?！?br>我沒說話。
她等了幾秒，見我不搭理她，哼了一聲走了。
周圍有同學(xué)偷偷看我，目光里有同情，也有看熱鬧的。
我低下頭，繼續(xù)看書。
晚上回家，我給舅舅打電話。
“舅舅，學(xué)校有個志愿培訓(xùn)，我沒名額?！?br>電話那頭沉默了一會兒?！皼]關(guān)系，那個培訓(xùn)我了解，講的都是基礎(chǔ)內(nèi)容。你跟我學(xué)的，比那個深多了?！?br>“可是……”
“知意，”舅舅打斷我，“記住，真正的本事是學(xué)出來的，不是培訓(xùn)出來的。你現(xiàn)在的水平，填志愿絕對沒問題。”
我握著手機，眼眶有點酸。
“謝謝舅舅?！?br>“跟我還客氣，”舅舅笑了，“好好**，別的不用管。等高考完，舅舅幫你把關(guān)。”
掛了電話，我坐在書桌前發(fā)呆。
去了也聽不懂。
周婉清那句話一直在我腦子里轉(zhuǎn)。
我翻開筆記本，一頁一頁地看。
兩年的筆記，寫滿了三本。每一頁都是我熬夜整理的，每一個數(shù)據(jù)都核實過。
聽不懂？
我笑了一下。
到底誰聽不懂，高考以后就知道了。
高二那年，有一次評優(yōu)。我那學(xué)期進步很大，從班級二十多名考到第十名，按規(guī)則應(yīng)該評“進步之星”。
趙老師把評選標(biāo)準(zhǔn)改了。
“進步之星要綜合考慮，”她在班會上說，“不能只看成績，還要看平時表現(xiàn)。”
最后那個獎，給了周婉清的閨蜜李佳佳。
她那學(xué)期從第八名掉到第十二名。
我找趙老師問過。
“老師，為什么……”
“知意，你成績是進步了，但平時表現(xiàn)不夠積極，”趙老師說，“多參加班級活動，下次有機會?！?br>我參加了合唱團、運動會、黑板報。下次依然沒有我。
從那以后，我不再爭了。
爭不過的。
3.
高考那天，天很熱。
校門口擠滿了送考的家長。趙老師也來了，站在門口，等著“重點培養(yǎng)對象”們。
周婉清來得最早。
趙老師一看見她，立刻迎上去，拉著她的手，給了她