畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生期間對(duì)未來的憧憬，真的很好笑，不知天高地厚，總以為通過自己的努力就可以擁有自己想要的一切。

事實(shí)上，并非如此，有時(shí)候努力了也無法改變。

童話故事的美好存在于作家內(nèi)心世界的虛構(gòu)，賦予主角幸福的結(jié)局，現(xiàn)實(shí)中悲歡離合體現(xiàn)的淋漓盡致，理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，大多數(shù)會(huì)成一地碎**。

步入社會(huì)，都想找個(gè)好工作，談何容易？

父母一直催促，畢業(yè)了，還不找工作？

你都畢業(yè)了，怎么會(huì)找不到工作？

人家都找到了工作，就你在家里躺著……像極了《西游記》中唐僧念緊箍咒，孫悟空頭痛得很。

……聽厭倦，不想反駁，也懶得反駁。

如果解釋有用，怎么會(huì)有誤會(huì)和矛盾？

人與人之間沒有真正的感同身受。

吃飯、睡覺、玩手機(jī)，一如既往，焦慮的過了一天又一天。

也許你會(huì)覺得我窩囊、頹廢、懶惰、蛀蟲、啃老等等諸如此類的詞語，沒關(guān)系，已欣然接受，實(shí)在沒招了。

**軟件一打開，一堆沒用的信息。

已讀不回。

已讀回。

未讀。

等通知。

……小場(chǎng)面，莫慌。

常態(tài)罷了。

手機(jī)拿起來都不知道干什么，玩膩了，無聊的界面來回切換。

煩了、厭了，索性睡覺。

一覺醒來，已是下午，空蕩蕩的房間，黑黑的，窗簾一拉開，太陽落山了，色彩略顯壓抑，情緒低落。

客廳正正好播放著傷感歌曲，持續(xù)emm中，一發(fā)不可收拾。

感覺自己好沒用，怎么會(huì)找不到合適自己的工作？

大多數(shù)同齡人都在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，自己啥也不會(huì)，在家待業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，是種煎熬，甚至?xí)岩扇松?br>
腦子浮現(xiàn)最多的問題——人，活著的意義是什么？

直至今日，依舊未找到問題的答案。

有人說是我看他們活著，所以我也活著,也有其他看法的，生命的延續(xù)（傳宗接代），自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造價(jià)值，擺脫束縛，追尋自由等等。

人，活著的意義似乎沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

傷感中又在自我安慰。

沒事的，沒事的，都是短暫的，像是演繹了一場(chǎng)黑化前與后的反差，有點(diǎn)夸張化。

這么晚了還不出來吃飯，房間門被母親打開了。

搞什么鬼，燈也不開，又是哭，又是笑的，怪嚇人的，調(diào)整好再出來。

不一會(huì)兒，調(diào)整好情緒，