特色資本**------------------------------------------，雖然工業(yè)日益萎縮，但好歹也是一個(gè)正兒八經(jīng)的工業(yè)小鎮(zhèn)，有著大大小小的十幾家工廠，常住人口更是高達(dá)9萬(wàn)，依舊是整片區(qū)域最為繁榮、規(guī)模最大的小鎮(zhèn)。 ，棚戶區(qū)則在鎮(zhèn)西。，跨越大半個(gè)小鎮(zhèn)才能抵達(dá)小學(xué)。，在八點(diǎn)之前肯定是趕不到的，但許似陽(yáng)好歹也是一個(gè)有成年人意識(shí)的穿越者，自然有自己的應(yīng)對(duì)方法?！八脐?yáng)，你今天怎么遲到了這么久？”:50，剛好第一節(jié)課結(jié)束，戴著黑框眼鏡的班主任感到十分驚訝。，所以許似陽(yáng)暫緩腳步，慢悠悠地在路上吃完了早餐，粗略規(guī)劃了到達(dá)學(xué)校后該干的事情，消化了一陣之后才一路漫步卡點(diǎn)到了學(xué)校。，那多遲到一會(huì)和少遲到一會(huì)有什么區(qū)別呢？？，許似陽(yáng)便格外重視生命，更重視自己健康的身體和發(fā)育情況。，最重要的是這里是上國(guó)。。。，甚至還雜糅了一些其他**?！们曳Q之為特色資本**吧。
總之在這種情況下，教育體系自然也不可能跟前世一樣，共有兩套體系。
一套是武道學(xué)校體系，另一套則是常規(guī)學(xué)校體系。
前者許似陽(yáng)信息渠道有限，并不了解，不過(guò)占據(jù)上國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的絕對(duì)大頭。
后者則有點(diǎn)東西方教育體系的結(jié)合，有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的晉升機(jī)制，也有職業(yè)技術(shù)學(xué)校與學(xué)院制學(xué)校的劃分。
但區(qū)別在于，私立學(xué)校的教育和師資力量都要更加強(qiáng)大。
公立學(xué)校則很混亂。
有些地區(qū)的公立學(xué)校師資力量不亞于私立學(xué)校，甚至要更加頂尖。
但更多學(xué)校采取的則是放養(yǎng)和快樂(lè)教育。
作為底層工人家庭出身，許似陽(yáng)自然不可能進(jìn)的了私立學(xué)校，入的自然是小鎮(zhèn)中的公立小學(xué)，且這座小學(xué)采取的是放養(yǎng)**。
即：除了正常上課之外啥都不管。
管理更是松弛。
所以遲到而已，壓根就沒(méi)什么大事。
只是教師終歸是教師。
即使是再無(wú)所謂、再擺爛，甚至是有些壞的人，穿上了這身衣服，受到這個(gè)職業(yè)的存在意義所影響，終歸是會(huì)產(chǎn)生些許愛(ài)才之心的。
許似陽(yáng)自入學(xué)以來(lái)的三年時(shí)間里就從來(lái)沒(méi)有掩飾過(guò)自己遠(yuǎn)超常人的成熟與知識(shí)儲(chǔ)備，天才之名愈發(fā)響亮。
許多教師都對(duì)許似陽(yáng)格外關(guān)注，愿意為許似陽(yáng)講解更多知識(shí)。
班主任便是其中之一。
許似陽(yáng)之所以這么張揚(yáng)一方面因?yàn)椴徊刈灸軌颢@得的好處顯然更多，一方面則是對(duì)詞條的探索，看看是否能夠通過(guò)這種影響周圍人的認(rèn)知為自己添加天才的詞條。
“抱歉，張老師。今天家里有點(diǎn)事情，耽誤了一下?！?br>許似陽(yáng)立刻彎腰致歉，表示這次是意外，下次一定不會(huì)了。
“你這孩子……沒(méi)出事吧？”
看著許似陽(yáng)誠(chéng)懇的樣子，張老師面色放緩了很多，帶上了些許關(guān)切。
富裕家庭的孩子都在鎮(zhèn)北的私立小學(xué)上學(xué)，會(huì)在公立學(xué)校里上學(xué)的基本都是些底層工人家庭的孩子，家庭出事簡(jiǎn)直再正常不過(guò)。
張婷也對(duì)許似陽(yáng)的家庭情況有所了解。
算不上是最差的，但是最近出現(xiàn)了大的變故。
她實(shí)在擔(dān)心自己班上這個(gè)天才苗子因?yàn)榧彝サ淖児市睦沓霈F(xiàn)問(wèn)題。
畢竟他表現(xiàn)的再成熟，終歸還是一個(gè)年幼的孩子。
“沒(méi)什么，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件好事?！?br>嘴角掛著笑容，許似陽(yáng)道。
家庭的危機(jī)雖然還沒(méi)有解決，但比起昨天明顯要好太多了，且破局的方式也已經(jīng)找到。
接下來(lái)需要做的就是盡可能收集墨水。
對(duì)于下一個(gè)要修改的字，許似陽(yáng)在上學(xué)的路上已經(jīng)思考出了一些眉目，按照之前實(shí)踐中積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這次消耗應(yīng)該需要3~4點(diǎn)墨水。
他現(xiàn)在墨水量只有0.4點(diǎn)。
若按照以前的情況，這3.6點(diǎn)墨水量需要積攢至少大半年，但現(xiàn)在方法已經(jīng)總結(jié)出來(lái)，應(yīng)該不需要多久。
“許哥兒，你第一堂課怎么沒(méi)有來(lái)呀？”
回到位于教室內(nèi)看黑板視野最好的中排座位，許似陽(yáng)還沒(méi)坐下多久，同桌小男孩便湊了過(guò)來(lái)。
許似陽(yáng)在班上的人緣很好。
前世經(jīng)歷的苦難所養(yǎng)成的性格與成熟心智讓他能夠很好地安撫周圍心智暫且稚嫩的同班同學(xué)。
這種處理方式讓同學(xué)們覺(jué)得與許似陽(yáng)相處時(shí)很舒服。
前后座的幾個(gè)孩子這時(shí)也湊了過(guò)來(lái)。
“遇到一些事情耽誤了一下。”
“怎么，莫非又有好玩的新游戲了？”
“不是的不是的，似陽(yáng)哥，我告訴你啊，今天班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)?！?br>一個(gè)同學(xué)搖頭晃腦，一副有重大秘密消息的樣子。
“新同學(xué)？這學(xué)期都過(guò)了一小半了吧?！?br>“誰(shuí)知道呢，看起來(lái)是個(gè)怪人?！?br>指了指后排靠窗的位置，同桌男孩嘟囔道。
那里不知何時(shí)多了一個(gè)課桌。
一個(gè)高高瘦瘦的男孩正垂頭坐在那里。
課間時(shí)間有的同學(xué)聚集在一起吹噓自己**版的詩(shī)歌或趣事，還有的同學(xué)在走廊過(guò)道上嬉戲打鬧。
少數(shù)則跟自己的小團(tuán)體竊竊私語(yǔ)，分享些更加隱秘的見(jiàn)聞。
唯獨(dú)這位新同學(xué)耷拉著腦袋沉默不語(yǔ)。
因?yàn)閯倓側(cè)雽W(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的人感到不適應(yīng)嗎？
或許正常人會(huì)這么想。
但許似陽(yáng)表情卻微微變化，他從那個(gè)新同學(xué)身上感到了一種熟悉感。
這熟悉感來(lái)源于他自己。
前世那個(gè)孤身一人的他自己。
“也是一位孤兒?jiǎn)?？?
許似陽(yáng)不由柔和下來(lái)，不過(guò)他并沒(méi)有貿(mào)然上去。
雖說(shuō)他從新同學(xué)身上感到了一種熟悉感，但這種熟悉感卻又存在著明顯的差異。
何況突兀的打招呼對(duì)于怕生的孩子可不太禮貌。
顯然有更好的辦法。
**節(jié)是體育課。
無(wú)論在哪個(gè)世界，體育課毫無(wú)疑問(wèn)都是孩子們最喜歡的課程。
被占用的體育課除外。
快樂(lè)教育的**下更是如此。
大操場(chǎng)集合跑兩圈，然后原地解散自由活動(dòng)。
這便是體育課的所有課程。
“許哥兒，一起玩老鷹抓小雞嗎？”
“別跟這群男生玩，我們也要玩老鷹抓小雞，似陽(yáng)哥你跟我們玩吧?！?br>一些男孩率先找到許似陽(yáng)發(fā)出邀請(qǐng)，緊接著班上的幾個(gè)女孩也跑了過(guò)來(lái)。
兩撥人就許似陽(yáng)要跟誰(shuí)玩嘰嘰喳喳的爭(zhēng)奪吵了起來(lái)。
男生說(shuō)男孩子就應(yīng)該跟男孩子玩，女孩子太嬌弱一邊去。
女生說(shuō)她們找似陽(yáng)哥玩跟他們這群臭男生沒(méi)關(guān)系，讓他們自個(gè)一邊玩去。
“那就一起玩吧，人越多越好玩?！?br>站在同學(xué)們中間，許似陽(yáng)耐心聽(tīng)著，卡在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出了自己的意見(jiàn)。
“我們可以先讓男生當(dāng)老鷹抓女生，再讓女生當(dāng)老鷹抓男生，最后看看是男生被抓的次數(shù)多還是女生被抓的次數(shù)多?！?br>“好！”
“沒(méi)問(wèn)題！”
提議瞬間得到通過(guò)，孩子們的爭(zhēng)吵就這么輕飄飄的被化為了玩樂(lè)的動(dòng)力。
不過(guò)男生這邊比女生那邊要少一個(gè)人。
機(jī)會(huì)這不就來(lái)了嗎？
“同學(xué)，我們?cè)谕嬗螒?，還缺一個(gè)人，不如一起來(lái)玩吧？”
彎腰向著坐在操場(chǎng)角落的新同學(xué)伸出手，許似陽(yáng)語(yǔ)氣親和。
與一個(gè)孩子打好關(guān)系的最佳途徑便是跟他玩游戲。
“……好，好的。”
男孩站起身，比許似陽(yáng)高出了半個(gè)頭，聲音結(jié)結(jié)巴巴。
“對(duì)了，我叫許似陽(yáng)，你呢？”
“武……方青松?！?