第1章 一切的開始
灼瞳次級債
在城市的一隅，有這樣一座老舊的居民樓，斑駁的墻壁上爬滿了歲月的藤蔓，仿佛在訴說著往昔的故事。
這里居住著一個名叫魏潛的少年，他有著一雙獨特的眼睛，那里面只有一個很小卻極為明亮的光點，如同黑暗中閃爍的孤星。
?和天上的明月相呼應(yīng)。
夜晚的縣城并不繁華，只有零星的光點，月光透過窗子，映照到了魏潛的眼睛。
此時他正看著窗外的城市，這樣讓他很放松。
哪怕只是一個并不太繁華的小縣城。
聽到母親喊自己吃飯，魏潛推開自己臥室的門，來到了客廳坐下。
母親在一旁忙碌著，一會炒菜，一會端過來，忙活了好半天，終于是完事了。
母子倆無言的吃著飯，仿佛中間有一層看不見的屏障。
“兒啊，你要不要養(yǎng)一只動物？
我朋友跟我說…”魏潛聽完母親說的話，并沒有任何回應(yīng)，只是腦海中想起了以前小時候的事情。
養(yǎng)了兩年的貓被扔了。
養(yǎng)了三個月的小奶貓病死了。
其他動物要么養(yǎng)不活，要么養(yǎng)不久。
“我難道克他們？”
魏潛腦中胡思亂想著。
“兒子，兒子？”
魏母的聲音讓魏潛回過神來。
“不養(yǎng)了，什么都不養(yǎng)了?！?br>
“哦，那好吧，那我回屋了?！?br>
魏潛沒有出聲，看著母親收拾碗筷，回屋睡覺后，自己也回到了屋子里，關(guān)上門，躺在了床上。
躺在床上，卻沒有睡著。
意識早己飛出天際，胡思亂想著。
自己家不算窮，可也不算富有，只能說是拮據(jù)。
父母都是普通的工人，每日為了生計奔波忙碌，早出晚歸。
他們的世界里，似乎只有那幾臺冰冷的機器和不斷堆積的訂單。
對于魏潛的學(xué)習與生活，他們并非不關(guān)心，只是那關(guān)心的方式，實在令人唏噓。
在他們眼中，教育就是單純地將孩子送入學(xué)校，至于那些所謂的美術(shù)、音樂、書法課，在他們看來不過是可有可無的 “花架子”，根本不是孩子成長的必需品。
魏潛的童年，是在這樣的環(huán)境中悄然度過的。
他依稀記得美術(shù)課，別人都有二十多種顏色，自己卻只有七八種，這也導(dǎo)致美術(shù)課無論要求畫什么，自己都只能畫太陽和草地樹木。
學(xué)校為了讓學(xué)生放松，組織了一次風車大賽，別人的風車精致無比，呼呼首轉(zhuǎn)，而自己的風車卻是A4紙做的，動作大一點風車頭都要掉的那種。
依稀記得，自己的修正帶，都是自己省下來的零花錢。
自己的作業(yè)本背面，成為了草稿聚集地，老師批改作業(yè)時都會笑出聲。
那些作業(yè)本上，印著的不只是知識的天地，更承載著一個孩子曾對學(xué)習的渴望與熱忱。
父母曾經(jīng)總是忽視自己的需求。
這也是他近幾年才看懂。
在學(xué)校里，他卻因這些 “寒酸” 而成為了異類。
同學(xué)們的眼中，他仿佛是一只瑟縮在角落的小獸，膽怯而又孤僻。
那些小混混、顯眼包們，更是將他當作了發(fā)泄的工具，肆意地欺負羞辱他，仿佛只有這樣，他們才能彰顯自己的強大。
而魏潛，就在這樣的環(huán)境中，逐漸被情感隔離，成了一個無人理解的孤獨少年。
時光匆匆，魏潛帶著那些傷痕與不甘，踏入了高中的門檻。
他心中曾懷揣著一絲反抗的火苗，想要留長頭發(fā)，彰顯自己的個性。
他知道，只要搬出憲法和本地法律，學(xué)校根本無權(quán)干涉他的這一行為。
但自己是未成年，**叔叔根本不會理自己，學(xué)校也是，所以只能求助父母。
可是，當他將這一切告訴父母時，他們卻像看一個不懂世事的孩子一樣，輕飄飄地回了一句：“人在屋檐下，不得不低頭?！?br>
那句話，如同一盆冷水，瞬間澆滅了他心中的希望之火。
魏潛明白，與父母的固執(zhí)與無知較真，不過是徒勞無功。
于是，他選擇了沉默。
選擇了無聲反抗，不上學(xué)也要留長頭發(fā)。
選擇了躺平，這一躺，就是三年。
曾經(jīng)的選擇，沒有傷害到任何人，只傷害了自己，不過他并不后悔。
與其讓別人傷害自己，不如自己來，起碼自己還能控制力道。
在這三年里，魏潛的世界仿佛被按下了暫停鍵。
周圍的同學(xué)都在為高考拼搏，為未來奮斗，而他卻像是被時間遺忘的角落，每天渾渾噩噩地度過。
但他并非真的放棄，互聯(lián)網(wǎng)成為了他通往外界的唯一窗口。
在那里，他如饑似渴地學(xué)習著哲學(xué)、歷史、權(quán)謀、兵法等各種知識。
這些知識，如同一股股清泉，不斷地滋潤著他的心靈，讓他在黑暗中逐漸看到了光明。
他學(xué)到了，父母對自己的行為不是愛，而是忽視，自己出現(xiàn)了情感隔離。
他并非沒有愛，只是這份愛被父母的無知和固執(zhí)所掩蓋。
而他之所以沒有在那些被欺負的日子里選擇自暴自棄，沒有去打砸破壞，沒有去傷害他人，僅僅是情感淡漠。
他學(xué)到了，或許父母自己都不知道自己在干什么，他們不過是一拍腦袋就做出了決定。
亦或者是恨自己，恨養(yǎng)育自己浪費資源，浪費時間，浪費精力。
魏潛猛地坐起來，眼中的光芒更甚“我不甘心！
我不甘心在這狹小陰暗都出租屋里待一輩子！
我不甘心擁有著一腦子的知識碌碌無為！”
坐了一會，又躺下了。
他深知，自己的父母絕不會理解他的想法，更不會支持他的選擇。
他們的觀念根深蒂固，任何試圖反抗他們的行為，都會被視為大逆不道。
而他能做到的，就是隱藏。
像自然界的蝸牛、變色龍，雪豹等動物。
否則自己受到的只有傷害。
就這么想著，迷迷蒙蒙，魏潛進入了夢鄉(xiāng)，夢到了以前。
“李*變法，讓魏國成為了戰(zhàn)國中，最早變法的**。”
歷史老師的粉筆正畫出魏國疆域變遷圖。
陽光透過教室的藍色窗簾，在魏潛課本上割出柵欄陰影。
魏潛的筆尖停頓了下來，墨水暈出了一大圈。
停頓片刻，他寫下：“李*非*，魏潛非潛”…當他被同學(xué)毆打，鐵質(zhì)椅腿壓進肩胛時，他想起昨夜在《韓非子》里讀到的句子："上古競于道德，中世逐于智謀，當今爭于氣力。
"…教務(wù)處的空調(diào)噴著23℃的冷氣，魏潛卻聞到熔巖味。
主任己經(jīng)是第三次強調(diào)"男生發(fā)長不得過耳"時，他突然想起生物課被沒收的《人類簡史》——智人之所以征服尼安德特人，是因為會編織虛構(gòu)故事。
此刻他正在締造屬于自己的創(chuàng)世紀神話：用退學(xué)通知書寫就獨立宣言，將書架改造成**庫，收藏的全是思想**。
放學(xué)后，一個昏暗的小巷，魏潛在地上用石頭寫下《刑法》第246條關(guān)于侮辱罪的條款、《兒童**公約》以及“不自由”三個字。
…窗外的陽光照進了屋子，侵入進魏潛的視網(wǎng)膜，而魏潛也不得不睜眼。
“…又是一天”魏潛輕嘆一聲，花了十幾分鐘洗漱完畢，打開了了手機一如既往的刷著資訊。
在黑色的瞳孔中，那個孤獨而明亮的光點，是他對未來的憧憬，是對自由的向往。
他在尋找，尋找一個機會，一個能夠讓他一飛沖天的機會。
他知道，只要時機成熟，他必將打破這眼前的黑暗，迎接屬于自己的曙光。
最終，他的眼睛鎖定了一封暗網(wǎng)發(fā)給他的郵件邀請。
這里居住著一個名叫魏潛的少年，他有著一雙獨特的眼睛，那里面只有一個很小卻極為明亮的光點，如同黑暗中閃爍的孤星。
?和天上的明月相呼應(yīng)。
夜晚的縣城并不繁華，只有零星的光點，月光透過窗子，映照到了魏潛的眼睛。
此時他正看著窗外的城市，這樣讓他很放松。
哪怕只是一個并不太繁華的小縣城。
聽到母親喊自己吃飯，魏潛推開自己臥室的門，來到了客廳坐下。
母親在一旁忙碌著，一會炒菜，一會端過來，忙活了好半天，終于是完事了。
母子倆無言的吃著飯，仿佛中間有一層看不見的屏障。
“兒啊，你要不要養(yǎng)一只動物？
我朋友跟我說…”魏潛聽完母親說的話，并沒有任何回應(yīng)，只是腦海中想起了以前小時候的事情。
養(yǎng)了兩年的貓被扔了。
養(yǎng)了三個月的小奶貓病死了。
其他動物要么養(yǎng)不活，要么養(yǎng)不久。
“我難道克他們？”
魏潛腦中胡思亂想著。
“兒子，兒子？”
魏母的聲音讓魏潛回過神來。
“不養(yǎng)了，什么都不養(yǎng)了?！?br>
“哦，那好吧，那我回屋了?！?br>
魏潛沒有出聲，看著母親收拾碗筷，回屋睡覺后，自己也回到了屋子里，關(guān)上門，躺在了床上。
躺在床上，卻沒有睡著。
意識早己飛出天際，胡思亂想著。
自己家不算窮，可也不算富有，只能說是拮據(jù)。
父母都是普通的工人，每日為了生計奔波忙碌，早出晚歸。
他們的世界里，似乎只有那幾臺冰冷的機器和不斷堆積的訂單。
對于魏潛的學(xué)習與生活，他們并非不關(guān)心，只是那關(guān)心的方式，實在令人唏噓。
在他們眼中，教育就是單純地將孩子送入學(xué)校，至于那些所謂的美術(shù)、音樂、書法課，在他們看來不過是可有可無的 “花架子”，根本不是孩子成長的必需品。
魏潛的童年，是在這樣的環(huán)境中悄然度過的。
他依稀記得美術(shù)課，別人都有二十多種顏色，自己卻只有七八種，這也導(dǎo)致美術(shù)課無論要求畫什么，自己都只能畫太陽和草地樹木。
學(xué)校為了讓學(xué)生放松，組織了一次風車大賽，別人的風車精致無比，呼呼首轉(zhuǎn)，而自己的風車卻是A4紙做的，動作大一點風車頭都要掉的那種。
依稀記得，自己的修正帶，都是自己省下來的零花錢。
自己的作業(yè)本背面，成為了草稿聚集地，老師批改作業(yè)時都會笑出聲。
那些作業(yè)本上，印著的不只是知識的天地，更承載著一個孩子曾對學(xué)習的渴望與熱忱。
父母曾經(jīng)總是忽視自己的需求。
這也是他近幾年才看懂。
在學(xué)校里，他卻因這些 “寒酸” 而成為了異類。
同學(xué)們的眼中，他仿佛是一只瑟縮在角落的小獸，膽怯而又孤僻。
那些小混混、顯眼包們，更是將他當作了發(fā)泄的工具，肆意地欺負羞辱他，仿佛只有這樣，他們才能彰顯自己的強大。
而魏潛，就在這樣的環(huán)境中，逐漸被情感隔離，成了一個無人理解的孤獨少年。
時光匆匆，魏潛帶著那些傷痕與不甘，踏入了高中的門檻。
他心中曾懷揣著一絲反抗的火苗，想要留長頭發(fā)，彰顯自己的個性。
他知道，只要搬出憲法和本地法律，學(xué)校根本無權(quán)干涉他的這一行為。
但自己是未成年，**叔叔根本不會理自己，學(xué)校也是，所以只能求助父母。
可是，當他將這一切告訴父母時，他們卻像看一個不懂世事的孩子一樣，輕飄飄地回了一句：“人在屋檐下，不得不低頭?！?br>
那句話，如同一盆冷水，瞬間澆滅了他心中的希望之火。
魏潛明白，與父母的固執(zhí)與無知較真，不過是徒勞無功。
于是，他選擇了沉默。
選擇了無聲反抗，不上學(xué)也要留長頭發(fā)。
選擇了躺平，這一躺，就是三年。
曾經(jīng)的選擇，沒有傷害到任何人，只傷害了自己，不過他并不后悔。
與其讓別人傷害自己，不如自己來，起碼自己還能控制力道。
在這三年里，魏潛的世界仿佛被按下了暫停鍵。
周圍的同學(xué)都在為高考拼搏，為未來奮斗，而他卻像是被時間遺忘的角落，每天渾渾噩噩地度過。
但他并非真的放棄，互聯(lián)網(wǎng)成為了他通往外界的唯一窗口。
在那里，他如饑似渴地學(xué)習著哲學(xué)、歷史、權(quán)謀、兵法等各種知識。
這些知識，如同一股股清泉，不斷地滋潤著他的心靈，讓他在黑暗中逐漸看到了光明。
他學(xué)到了，父母對自己的行為不是愛，而是忽視，自己出現(xiàn)了情感隔離。
他并非沒有愛，只是這份愛被父母的無知和固執(zhí)所掩蓋。
而他之所以沒有在那些被欺負的日子里選擇自暴自棄，沒有去打砸破壞，沒有去傷害他人，僅僅是情感淡漠。
他學(xué)到了，或許父母自己都不知道自己在干什么，他們不過是一拍腦袋就做出了決定。
亦或者是恨自己，恨養(yǎng)育自己浪費資源，浪費時間，浪費精力。
魏潛猛地坐起來，眼中的光芒更甚“我不甘心！
我不甘心在這狹小陰暗都出租屋里待一輩子！
我不甘心擁有著一腦子的知識碌碌無為！”
坐了一會，又躺下了。
他深知，自己的父母絕不會理解他的想法，更不會支持他的選擇。
他們的觀念根深蒂固，任何試圖反抗他們的行為，都會被視為大逆不道。
而他能做到的，就是隱藏。
像自然界的蝸牛、變色龍，雪豹等動物。
否則自己受到的只有傷害。
就這么想著，迷迷蒙蒙，魏潛進入了夢鄉(xiāng)，夢到了以前。
“李*變法，讓魏國成為了戰(zhàn)國中，最早變法的**。”
歷史老師的粉筆正畫出魏國疆域變遷圖。
陽光透過教室的藍色窗簾，在魏潛課本上割出柵欄陰影。
魏潛的筆尖停頓了下來，墨水暈出了一大圈。
停頓片刻，他寫下：“李*非*，魏潛非潛”…當他被同學(xué)毆打，鐵質(zhì)椅腿壓進肩胛時，他想起昨夜在《韓非子》里讀到的句子："上古競于道德，中世逐于智謀，當今爭于氣力。
"…教務(wù)處的空調(diào)噴著23℃的冷氣，魏潛卻聞到熔巖味。
主任己經(jīng)是第三次強調(diào)"男生發(fā)長不得過耳"時，他突然想起生物課被沒收的《人類簡史》——智人之所以征服尼安德特人，是因為會編織虛構(gòu)故事。
此刻他正在締造屬于自己的創(chuàng)世紀神話：用退學(xué)通知書寫就獨立宣言，將書架改造成**庫，收藏的全是思想**。
放學(xué)后，一個昏暗的小巷，魏潛在地上用石頭寫下《刑法》第246條關(guān)于侮辱罪的條款、《兒童**公約》以及“不自由”三個字。
…窗外的陽光照進了屋子，侵入進魏潛的視網(wǎng)膜，而魏潛也不得不睜眼。
“…又是一天”魏潛輕嘆一聲，花了十幾分鐘洗漱完畢，打開了了手機一如既往的刷著資訊。
在黑色的瞳孔中，那個孤獨而明亮的光點，是他對未來的憧憬，是對自由的向往。
他在尋找，尋找一個機會，一個能夠讓他一飛沖天的機會。
他知道，只要時機成熟，他必將打破這眼前的黑暗，迎接屬于自己的曙光。
最終，他的眼睛鎖定了一封暗網(wǎng)發(fā)給他的郵件邀請。