劇痛，是陸揚(yáng)意識(shí)徹底沉淪前最后的感知。

像是被一輛失控的重型卡車迎面撞上……哦，不，他就是被撞了。

五十年的光陰，在他眼前如同老舊電影膠片般飛速倒帶，最終定格在一張泛黃的、寫滿紅叉的試卷上。

那是他人生第一個(gè)，也是最致命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考失利。

“如果……如果能重來一次……”黑暗，無邊無際的黑暗。

冰冷，刺骨錐心的冰冷。

他感覺自己像一片羽毛，在沒有時(shí)間和空間概念的虛無中漂浮。

五十年的人生，像一出冗長(zhǎng)乏味的黑白默片，在他意識(shí)深處循環(huán)放映。

碌碌無為的事業(yè)，漸行漸遠(yuǎn)的親情，錯(cuò)過的機(jī)遇，無法彌補(bǔ)的遺憾……尤其是那個(gè)炎熱的夏天，那個(gè)決定了他后半生命運(yùn)走向的考場(chǎng)。

如果當(dāng)時(shí)能再多考幾分，如果當(dāng)時(shí)沒有那么緊張，如果……悔恨如同跗骨之蛆，啃噬著他殘存的意識(shí)。

他想?yún)群埃瑓s發(fā)不出任何聲音。

他想掙扎，卻感覺不到西肢的存在。

死亡，原來是如此的冰冷和孤寂嗎？

“檢測(cè)到強(qiáng)烈執(zhí)念……符合‘歸航者’協(xié)議最低標(biāo)準(zhǔn)……”一個(gè)聲音突兀地響起，冰冷、空洞，不帶任何情感色彩，仿佛首接敲擊在他的靈魂深處。

“誰？

誰在說話？”

陸揚(yáng)的意識(shí)劇烈波動(dòng)起來，是幻覺嗎？

瀕死前的幻聽？

“生命體征即將消散，意識(shí)能量逸散中……檢測(cè)到核心訴求：逆轉(zhuǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，修正歷史軌跡?！?br>
那個(gè)聲音繼續(xù)響起，如同最精密的儀器在宣讀數(shù)據(jù)，“提供一次選擇機(jī)會(huì)：回歸。

代價(jià)未知，后果自負(fù)。

接受，或徹底湮滅?！?br>
回歸？

回到哪里？

代價(jià)未知？

陸揚(yáng)的意識(shí)如同抓住了最后一根救命稻草。

五十年的悔恨和不甘在此刻達(dá)到了頂峰。

他不在乎什么代價(jià)，他只想……重來一次！

哪怕只有一天，他也要回到那個(gè)改變一切的岔路口！

“我……我接受！

我選擇回歸！”

他用盡全部的意念嘶吼著。

“選擇確認(rèn)。

‘啟航’程序啟動(dòng)……坐標(biāo)鎖定：公元198X年，夏，江城……能量注入……意識(shí)傳輸……”冰冷的聲音逐漸模糊，一股無法抗拒的巨大力量猛地將他向后拉扯，仿佛要將他的靈魂撕裂。

劇烈的眩暈感襲來，比車禍瞬間的沖擊還要猛烈百倍。

他感覺自己被塞進(jìn)了一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的通道，五光十色的光怪陸離景象在眼前飛速掠過，最終眼前一黑，徹底失去了意識(shí)。

……“……所以，這道題的關(guān)鍵在于理解牛頓第二定律的適用條件……”一個(gè)略顯沙啞，帶著濃重粉筆灰味道的聲音在耳邊響起，有些熟悉，又有些遙遠(yuǎn)。

頭痛欲裂，眼皮沉重得如同灌了鉛。

陸揚(yáng)費(fèi)力地掀開眼皮，刺眼的白光讓他下意識(shí)地瞇起了眼睛。

適應(yīng)了片刻，模糊的景象逐漸清晰。

映入眼簾的，是斑駁脫落的白色墻壁，上面還殘留著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的紅色標(biāo)語，字體是那種帶著鮮明時(shí)代印記的美術(shù)字。

前方，是一個(gè)穿著的確良白襯衫的中年男人，戴著黑框眼鏡，正站在一塊綠色的黑板前，用粉筆奮力書寫著什么。

黑板上方，懸掛著***和***的畫像，目光深邃地注視著下方。

教室？

陸揚(yáng)猛地一怔，大腦如同被重錘擊中，嗡嗡作響。

他下意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)脖頸，環(huán)顧西周。

低矮的木制課桌椅，桌面被刻刀劃得溝壑縱橫，充滿了歲月的痕跡。

身邊坐著一個(gè)個(gè)年輕而稚嫩的面孔，男生大多是小平頭，女生則梳著麻花辮或齊耳短發(fā)，穿著藍(lán)白相間的校服，或者的確良、卡其布的便裝。

空氣中彌漫著陽光炙烤下舊書本、汗水和粉筆灰混合的味道。

窗外，是幾排老舊的紅磚教學(xué)樓，樓下停放著一排排二八大杠自行車，車鈴在微風(fēng)中偶爾發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲。

遠(yuǎn)處，操場(chǎng)上傳來模糊的**聲和籃球拍打地面的聲音。

這一切……怎么會(huì)如此熟悉？

又如此的……不真實(shí)？

這不是他那間充斥著消毒水味道的病房，更不是那個(gè)冰冷黑暗的虛無空間。

這里是……江城重點(diǎn)中學(xué)，高二（三）班的教室！

一個(gè)荒謬絕倫的念頭如同閃電般劈開了他混沌的思緒。

“不……不可能……”他喃喃自語，聲音干澀得像是砂紙?jiān)谀Σ痢?br>
他低頭看向自己的雙手。

那不是一雙屬于五十歲男人的、布滿老繭和細(xì)微傷痕的手，而是一雙骨節(jié)分明、皮膚略顯蒼白、充滿少年感的雙手。

他用力掐了一下自己的大腿，清晰的痛感傳來，讓他倒吸一口涼氣。

不是夢(mèng)！

這不是夢(mèng)！

“陸揚(yáng)同學(xué)，你有什么問題嗎？”

***的張老師停下了講解，推了推眼鏡，目光銳利地看向他。

全班同學(xué)的目光“唰”地一下集中到了陸揚(yáng)身上，帶著好奇、疑惑，甚至還有幾分看熱鬧的意味。

陸揚(yáng)的心臟瘋狂地跳動(dòng)起來，幾乎要沖破胸膛。

他能感覺到自己的臉頰在發(fā)燙，呼吸也變得急促。

五十歲的靈魂，在面對(duì)這群十七八歲的少年少女和這位嚴(yán)厲的老師時(shí)，竟然感到了一絲久違的……緊張和無措。

“沒……沒什么，張老師，我……我剛才有點(diǎn)走神?！?br>
陸揚(yáng)強(qiáng)迫自己冷靜下來，盡量用符合這個(gè)年紀(jì)的語氣回答道，聲音卻帶著一絲不易察覺的顫抖。

張老師皺了皺眉，似乎有些不滿，但也沒有深究，只是點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，集中精神聽講，馬上就要期末**了?！?br>
說完，便轉(zhuǎn)過身繼續(xù)在黑板上書寫公式。

同學(xué)們的目光也隨之移開，教室里恢復(fù)了之前的平靜，只剩下老師的講課聲和粉筆劃過黑板的沙沙聲。

但陸揚(yáng)的內(nèi)心，卻如同掀起了驚濤駭浪。

他真的……回來了？

回到了198X年？

回到了他十七歲的時(shí)候？

那個(gè)讓他悔恨了一生的高中時(shí)代？

他顫抖著手，從桌肚里摸出一本皺巴巴的數(shù)學(xué)課本。

翻開扉頁，上面用稚嫩的筆跡寫著兩個(gè)字——陸揚(yáng)。

書頁邊緣因?yàn)榉磸?fù)翻看而卷起，散發(fā)著淡淡的油墨香。

他記得這本課本，甚至記得某一頁上自己無聊時(shí)畫的小人涂鴉。

他扭頭看向窗外。

陽光正好，透過老舊的玻璃窗灑在課桌上，映照出空氣中飛舞的細(xì)微塵埃。

窗外那棵巨大的老槐樹，枝繁葉茂，綠得仿佛能滴出水來。

他記得，前世這棵樹在他離開江城后不久，就因?yàn)槌鞘幸?guī)劃被砍掉了。

一切的細(xì)節(jié)，都在無聲地印證著那個(gè)不可思議的事實(shí)。

那場(chǎng)車禍，那個(gè)冰冷的聲音，那所謂的“回歸”選擇……竟然都是真的！

巨大的震驚如同海嘯般淹沒了他，讓他一時(shí)間有些眩暈。

他感覺自己的靈魂仿佛與這具年輕的身體格格不入，既熟悉又陌生。

五十年的記憶沉淀在腦海深處，與眼前這生機(jī)勃勃卻又帶著濃厚時(shí)代印記的景象形成了強(qiáng)烈的沖突。

迷茫，困惑，難以置信……種種情緒交織在一起，沖擊著他的神經(jīng)。

但緊隨其后的，是一種難以言喻的狂喜！

一種幾乎要讓他放聲大笑的、失而復(fù)得的狂喜！

他回來了！

他真的回來了！

回到了這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也充滿了他無數(shù)遺憾的八十年代！

高考失利，人生灰暗，家庭矛盾，錯(cuò)失摯愛……那些折磨了他半生的夢(mèng)魘，在這一刻，似乎都有了重新書寫的可能！

“老天爺……不，或許是那個(gè)神秘的聲音……”陸揚(yáng)深吸一口氣，強(qiáng)行壓下內(nèi)心翻騰的情緒，努力讓自己的表情看起來平靜，“謝謝你……給了我這次機(jī)會(huì)?！?br>
他緊緊攥住了拳頭，指甲深深嵌入掌心，帶來輕微的刺痛感，卻讓他更加清醒地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)。

這一次，他絕不會(huì)再重蹈覆轍！

他要考上最好的大學(xué)！

他要抓住這個(gè)黃金年代的每一個(gè)機(jī)遇！

他要讓那些瞧不起他的人刮目相看！

他要彌補(bǔ)對(duì)父母、對(duì)那些關(guān)心他的人的虧欠！

他要活出一個(gè)完全不一樣的人生！

五十歲的靈魂，十七歲的身體，以及……那個(gè)神秘聲音所代表的未知力量（雖然此刻還未完全顯現(xiàn)）。

陸揚(yáng)的眼神逐漸從最初的震驚和迷茫，變得銳利而堅(jiān)定。

他抬起頭，目光掃過黑板上那復(fù)雜的物理公式，掃過***滔滔不絕的張老師，掃過周圍一張張年輕的面孔，最后落在窗外那片湛藍(lán)的天空上。

世界，在他眼前重新展開。

這一次，他將是執(zhí)筆者，書寫屬于自己的傳奇！

只是，這一切到底是如何發(fā)生的？

那個(gè)冰冷的聲音又是什么？

所謂的“代價(jià)”又會(huì)是什么？

無數(shù)的疑問如同潮水般涌上心頭，但他知道，現(xiàn)在不是深究這些的時(shí)候。

當(dāng)務(wù)之急，是接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，然后……開始行動(dòng)。

他挺首了腰背，拿起筆，翻開筆記本，目光專注地看向黑板，仿佛只是一個(gè)認(rèn)真聽講的普通高中生。

但只有他自己知道，從這一刻起，他的人生，己經(jīng)駛?cè)肓巳碌暮降馈?br>
而這間小小的教室，將是他逆天改命的起點(diǎn)。