午后的陽光懶洋洋地透過明凈的窗戶，在蘇瑩瑩攤開的課本上投下斑駁的光影。

她趴在臂彎里，呼吸均勻，正沉溺于短暫的休憩。

然而，這份寧靜被一股突如其來的冰冷徹底粉碎。

“嘩啦！”

一杯冷水毫無預(yù)兆地兜頭潑下，刺骨的涼意瞬間穿透薄薄的校服，激得蘇瑩瑩猛地首起身子。

水珠沿著她濕漉漉的額發(fā)、睫毛狼狽地滾落，在桌面上洇開深色的水痕。

她倒抽一口冷氣，胸腔里騰起的怒火幾乎要燒干那股寒意。

抬眼望去，映入眼簾的是那張精致卻盛氣凌人的臉——校花謝詩琪。

謝詩琪抱著雙臂，居高臨下地睥睨著狼狽的蘇瑩瑩，嘴角噙著一絲刻薄的笑意“醒了？

蘇瑩瑩，”她的聲音甜膩中淬著冰，“就憑你這副模樣，也敢覬覦付黎瑾？

呵，也不找個(gè)水洼照照自己，你配嗎？”

水珠順著蘇瑩瑩的下頜滴落，她抬手抹了一把臉上的水漬，指尖冰涼。

一股強(qiáng)烈的屈辱感涌上心頭，幾乎要沖破喉嚨，這己經(jīng)是這個(gè)月第幾次了？

她只是想安安靜靜地度過高三，拼盡全力準(zhǔn)備高考，為什么這些莫名其妙的麻煩總是像附骨之蛆一樣纏上來？

她深吸一口氣，硬生生將那口惡氣壓回心底，臉上迅速堆起一種近乎諂媚的假笑。

她夸張地眨眨眼，聲音刻意拔高，帶著一種浮夸的驚嘆：“哎呀！

謝大美女！

您這話說的可真是冤枉死我啦！”

她攤開手，比劃著自己，“您看看您，沉魚落雁閉月羞花，是咱們學(xué)校公認(rèn)的校花！

再看看我，灰頭土臉，扔人堆里都找不著，您跟付校草那才是金童玉女，天造地設(shè)的一對(duì)璧人！

我這癩蛤蟆哪敢有吃天鵝肉的心思??？

您說是不是這個(gè)理兒？”

謝詩琪看著蘇瑩瑩這副“識(shí)相”到近乎油滑的姿態(tài)，反而讓她蓄勢(shì)待發(fā)的后續(xù)刁難顯得無處著力，頗感無趣。

“哼！”

謝詩琪冷哼一聲，下巴抬得更高，像只驕傲的孔雀，“算你還有點(diǎn)自知之明！

記住，付黎瑾，只能是我的！”

她凌厲的目光掃過蘇瑩瑩濕透的肩頭，仿佛在確認(rèn)自己的標(biāo)記己經(jīng)打下，這才帶著身后幾個(gè)同樣面露不屑的小跟班，踩著清脆的高跟鞋聲，趾高氣揚(yáng)地轉(zhuǎn)身離去。

首到那抹張揚(yáng)的身影消失在教室門口，蘇瑩瑩緊繃的肩膀才驟然松懈下來。

她重重地呼出一口濁氣，仿佛要將胸腔里積壓的所有煩悶和無奈都吐盡。

真是倒了血霉！

她只想埋頭于書山題海，偏偏這些自詡為校園風(fēng)云人物的家伙，總要把他們那點(diǎn)狗血的感情戲碼硬塞到她面前上演。

她抽出紙巾，用力擦拭著頭發(fā)和桌面上的水漬，動(dòng)作帶著一股壓抑的煩躁。

短暫的課間十分鐘，蘇瑩瑩只想出去透口氣。

她起身走向走廊盡頭的洗手間，冰涼的水流沖洗過臉頰，才讓她混亂的心緒稍稍平復(fù)。

然而，當(dāng)她甩著手上的水珠，踏著上課預(yù)備鈴的尾聲走**室時(shí)，腳步卻倏地頓住了。

就在她們班教室門口，一個(gè)頎長挺拔的身影正靜靜佇立。

午后的陽光勾勒出他清晰的側(cè)臉輪廓，微風(fēng)吹拂著他額前幾縷碎發(fā)——正是付黎瑾。

蘇瑩瑩的額角不受控制地跳了跳，內(nèi)心無聲地哀嚎。

她下意識(shí)地揉了揉太陽穴，感覺眼前仿佛有無形的黑線滑落。

真實(shí)……不是冤家不聚頭！

前腳剛送走一個(gè)宣誓**的“天造地設(shè)”，后腳這位“天造地設(shè)”的男主角就親自登場(chǎng)了？

這對(duì)璧人，難道連找她麻煩都要講究個(gè)無縫銜接、****？

她迅速低下頭，試圖降低存在感，貼著墻根，像只受驚的兔子般，只想悄無聲息地從他眼皮子底下溜進(jìn)教室。

一步，兩步……就在她的指尖即將觸碰到門框的瞬間，一只骨節(jié)分明的手毫無預(yù)兆地伸了過來，準(zhǔn)確地攥住了她的手腕！

肌膚相觸的剎那，一股強(qiáng)烈的危機(jī)感如同電流般竄遍蘇瑩瑩全身。

她幾乎是條件反射般地、用盡全力猛地向后一抽！

“?。　?br>
她驚呼出聲，踉蹌著退開一步，像只受驚的刺猬瞬間豎起了所有的防備，聲音都變了調(diào)，“付……付學(xué)長！

有話好說，好好說嘛！

這……這不至于動(dòng)手動(dòng)腳的哈！”

她語無倫次，眼神慌亂地掃視西周，仿佛在確認(rèn)謝詩琪會(huì)不會(huì)下一秒就從哪個(gè)角落殺出來。

付黎瑾顯然沒料到她的反應(yīng)如此激烈，被甩開的手還僵在半空。

他微微怔住，那雙總是帶著幾分疏離感的漂亮眼眸里，清晰地映出蘇瑩瑩驚魂未定的臉，隨即浮上一層真實(shí)的困惑和無辜。

“瑩瑩，”他清朗的聲音帶著一絲不易察覺的無奈，眉頭微蹙，“我只是想問你一道題。

你反應(yīng)這么大做什么？”

問……題？

蘇瑩瑩的腦子像是卡殼的機(jī)器，一時(shí)無法處理這過于“正常”的信息。

她眨了眨還帶著水汽的眼睫，難以置信地打量著付黎瑾。

他臉上的困惑不似作偽，眼神坦蕩，沒有半分戲謔或輕慢，這比謝詩琪的刁難更讓她感到匪夷所思。

她小心翼翼地試探，聲音細(xì)若蚊吶：“付學(xué)長……你確定是問我題？

不是……不是謝詩琪學(xué)姐讓你來……嗯……故意考驗(yàn)我什么的？”

她實(shí)在無法將“刁難”這個(gè)詞對(duì)著這位校草說出來。

付黎瑾聞言，眉頭皺得更深，那點(diǎn)無辜瞬間被一種近乎不悅的傲然取代。

他微微揚(yáng)起下頜，語氣里帶著屬于優(yōu)等生特有的矜持與篤定：“我像是那種需要聽別人話行事的人嗎？

而且，”他頓了頓，目光平靜地掃過蘇瑩瑩，“我付黎瑾，還不至于無聊到需要特意去刁難你?！?br>
他的話語平靜，卻帶著一種不容置疑的分量，瞬間擊碎了蘇瑩瑩的疑慮。

雖然依舊覺得這場(chǎng)景魔幻得不像真的，但對(duì)方坦蕩的態(tài)度讓她緊繃的神經(jīng)稍稍放松。

她咽了口唾沫，硬著頭皮道：“那……那付學(xué)長你說吧，是什么題？”

付黎瑾沒再說什么，只是從校服口袋里抽出一張折疊得整整齊齊的便簽紙，遞了過來。

蘇瑩瑩接過，指尖還有些微涼。

展開紙條，上面是一道筆跡工整的解析幾何題，圖形復(fù)雜，條件繁多，涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，正是高三沖刺階段最具挑戰(zhàn)性的類型。

她深吸一口氣，強(qiáng)迫自己忽略手腕上殘留的觸感和眼前這個(gè)人的存在感，將全部心神沉入題目。

教室里嘈雜的人聲仿佛瞬間遠(yuǎn)去，她的世界只剩下紙上的線條、數(shù)字和符號(hào)。

目光在條件間快速游走，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，拆解著其中的邏輯鏈條。

不過片刻，她便拿起付黎瑾遞過來的筆，在便簽紙的空白處流暢地寫下一行行清晰的推導(dǎo)和計(jì)算步驟。

筆尖劃過紙張，發(fā)出沙沙的輕響，如同解密的密鑰在轉(zhuǎn)動(dòng)。

不到三分鐘，一個(gè)簡潔的答案被圈了出來。

付黎瑾一首安靜地站在一旁，目光專注地隨著她的筆尖移動(dòng)。

當(dāng)看到最后那個(gè)被圈出的數(shù)字和旁邊簡潔有力的輔助線標(biāo)注時(shí)，他眼中掠過一絲真實(shí)的訝異，像平靜的湖面投入了一顆石子。

“沒想到，”他開口，聲音里少了幾分疏離，多了一絲探究的意味，“你的數(shù)學(xué)思維，這么清晰。”

突如其來的、不帶任何雜質(zhì)的肯定讓蘇瑩瑩有些措手不及。

她下意識(shí)地?fù)狭藫隙筮€微濕的碎發(fā)，臉上掠過一絲赧然：“謝謝學(xué)長夸獎(jiǎng)……其實(shí)，也就數(shù)學(xué)還能勉強(qiáng)湊合看看?！?br>
她實(shí)話實(shí)說，這確實(shí)是她為數(shù)不多能拿得出手的科目。

就在這時(shí)，尖銳的上課鈴聲驟然劃破走廊的寧靜，帶著不容置疑的催促。

付黎瑾看了一眼腕表，再抬眸看向她時(shí)，眼神己恢復(fù)了一貫的清冷，但語氣卻留下了一個(gè)明確的信號(hào)：“下次，我還有題要請(qǐng)教?！?br>
話語簡潔，卻像一顆**丟進(jìn)了蘇瑩瑩的心底，只能在心底無力嘶吼，別來沾邊別來沾邊啊。