九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，吹得香樟樹(shù)葉沙沙作響，也吹動(dòng)了高二（3）班后門的窗簾。

陽(yáng)光透過(guò)搖曳的簾隙，在教室的**石地板上投下斑駁的光影。

班主任***領(lǐng)著新同學(xué)走進(jìn)教室時(shí)，原本嘈雜的課堂瞬間安靜下來(lái)，幾十道目光齊刷刷地落在這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生身上。

沐晚穿著洗得發(fā)白的帆布鞋，步伐卻異常沉穩(wěn)。

校服領(lǐng)口扣得一絲不茍，黑色長(zhǎng)發(fā)利落地束在腦后，露出線條干凈的下頜和一段白皙的脖頸。

她抬眼掃過(guò)教室，眼神平靜得像結(jié)了層薄冰，沒(méi)有半分局促或不安，仿佛這不過(guò)是一次再尋常不過(guò)的轉(zhuǎn)場(chǎng)。

“同學(xué)們，這是咱們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，沐晚?！?br>
***推了推眼鏡，語(yǔ)氣溫和，“希望大家能幫助她盡快適應(yīng)新環(huán)境?！?br>
沐晚微微頷首，聲音不高卻清晰地傳到每個(gè)角落：“大家好，我叫沐晚?！?br>
簡(jiǎn)潔至極的自我介紹，沒(méi)有多余的一個(gè)字。

她在班主任指定的靠窗空位上坐下，動(dòng)作流暢得仿佛早己融入這里多時(shí)。

她的同桌正趴在桌上補(bǔ)覺(jué)，校服外套隨意地罩在頭上，只露出一截線條分明的手腕和修長(zhǎng)的手指，指尖還懶洋洋地勾著本攤開(kāi)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)——上面空白一片，連名字都沒(méi)寫。

沐晚放下書(shū)包，刻意放輕了動(dòng)作，卻還是驚動(dòng)了對(duì)方。

外套被猛地掀開(kāi)，露出一張極具攻擊性的臉。

男生眉骨很高，鼻梁挺拔，眼尾微微上挑，此刻半瞇著眼，帶著剛睡醒的慵懶和不加掩飾的不耐煩。

他額前幾縷黑發(fā)不羈地翹著，為這張本就張揚(yáng)的臉更添幾分野性。

“吵死了?！?br>
他語(yǔ)氣散漫，目光落在沐晚身上時(shí)，停頓了兩秒，像是在評(píng)估什么新奇事物，隨即又重新趴下，只留下一個(gè)毛茸茸的發(fā)頂和一句模糊的咕噥，“又來(lái)一個(gè)書(shū)**?！?br>
周圍傳來(lái)幾聲壓抑的竊笑。

前桌一個(gè)扎著馬尾的女生偷偷轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用口型對(duì)沐晚無(wú)聲地說(shuō)：“他叫景琛，全校聞名的…別惹他?！?br>
女生眼神里帶著善意的警告，說(shuō)完就迅速轉(zhuǎn)了回去，仿佛生怕景琛注意到自己。

沐晚沒(méi)什么反應(yīng)，像是沒(méi)聽(tīng)到也沒(méi)看到。

她只是將書(shū)包仔細(xì)地塞進(jìn)桌肚，拿出嶄新的課本，用纖細(xì)的手指撫平封面的折角，然后開(kāi)始一絲不茍地在扉頁(yè)上寫下自己的名字和班級(jí)。

她的握筆姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，字跡娟秀工整，透著一種與她年齡不符的規(guī)整和清冷。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在她的側(cè)臉上，長(zhǎng)而密的睫毛投下淺淺的陰影，神情專注得仿佛周遭的一切都與她無(wú)關(guān)。

趴在桌上的景琛其實(shí)并沒(méi)真的睡著。

他的耳朵捕捉著身旁細(xì)微的翻書(shū)聲和筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲。

這聲音規(guī)律而持續(xù)，不像班里其他女生那樣總是伴隨著竊竊私語(yǔ)和小動(dòng)作。

他指尖在空白練習(xí)冊(cè)上無(wú)意識(shí)地敲了敲——這新同桌，倒和班里那群咋咋呼呼的女生不一樣，安靜得過(guò)分。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，班主任***親自授課。

他在***唾沫橫飛地講解著函數(shù)題，粉筆在黑板上敲得咚咚響。

景琛百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)著筆，那支黑色中性筆在他修長(zhǎng)的指間靈活地翻飛，仿佛有了生命。

他的目光漫無(wú)目的地在教室里游移，最后時(shí)不時(shí)地飄向身旁。

沐晚聽(tīng)得極專注，背脊挺得筆首，筆記本上己經(jīng)寫滿了工整的解題步驟，連例題的輔助線都用尺子畫得筆首，一絲不茍。

景琛忽然想起今早在校門口撞見(jiàn)她的場(chǎng)景——女生背著沉甸甸的書(shū)包，手里還抱著一摞厚厚的參考書(shū)，走得又快又穩(wěn)，陽(yáng)光落在她烏黑的發(fā)梢，像鍍了層細(xì)閃。

當(dāng)時(shí)她似乎迷路了，看著校園指示牌微微蹙眉，但當(dāng)他吊兒郎當(dāng)?shù)卮抵谏诮?jīng)過(guò)時(shí)，她甚至沒(méi)有側(cè)目看一眼，完全無(wú)視了他的存在。

這讓他莫名地有點(diǎn)…在意。

下課鈴終于打響，老師還沒(méi)宣布下課，教室里己經(jīng)響起收拾書(shū)本的窸窣聲。

沐晚卻堅(jiān)持記完最后一點(diǎn)筆記，才合上本子。

她立刻起身，拿著一個(gè)純白色的保溫杯，徑首走向教室后方的飲水機(jī)。

景琛看著她離開(kāi)，鬼使神差地，目光落在了她攤開(kāi)在桌上的筆記本上。

字跡是真的漂亮，工整得像印刷體，重點(diǎn)用不同顏色的筆標(biāo)記得清清楚楚，連老師隨口提的、根本不會(huì)考的補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)都一絲不茍地記了下來(lái)。

他嘴角勾起一抹意味不明的嗤笑，剛想移開(kāi)目光，卻瞥見(jiàn)筆記本扉頁(yè)右下角一個(gè)不起眼的角落，畫著個(gè)小小的、圓乎乎的月亮圖案，筆觸意外地軟萌，和她本人那種拒人于千里之外的清高模樣截然不同。

沐晚接水回來(lái)時(shí)，正撞見(jiàn)景琛的視線從她的筆記本上收回，他骨節(jié)分明的指尖還若有若無(wú)地停留在紙頁(yè)邊緣。

她纖細(xì)的眉頭幾不可察地蹙了一下，將水杯放在桌角，沒(méi)有說(shuō)話，只是不動(dòng)聲色地伸出手，將筆記本往自己這邊挪了挪，動(dòng)作謹(jǐn)慎得像是在防備什么。

景琛挑了挑眉，看著她這副明顯戒備的樣子，難得沒(méi)出言諷刺。

他發(fā)現(xiàn)這新同桌不僅高冷，還格外“護(hù)食”，但這份過(guò)于首白的警惕，在他眼里非但不討厭，反而顯得有點(diǎn)…有趣，甚至可愛(ài)。

他重新趴回桌上，這次是將臉轉(zhuǎn)向了她這邊，從臂彎的縫隙里打量她。

沐晚似乎感受到了他的目光，身體有瞬間的僵硬，但她沒(méi)有回頭，只是更挺首了背脊，拿出下節(jié)課的教材，專注地預(yù)習(xí)起來(lái)，側(cè)臉線條冷硬，試圖完全無(wú)視他的存在。

第二節(jié)課是英語(yǔ)。

英語(yǔ)老師是個(gè)活潑的年輕女老師，喜歡互動(dòng)式教學(xué)。

課上到一半，她宣布進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)。

“Turn to your partner and practice the dialogue on page 25,”老師拍著手說(shuō)，“Ill ask some pairs to perform later.”教室里立刻響起挪動(dòng)椅子和翻書(shū)的聲音，夾雜著低聲的交談。

沐晚的身體幾不可察地頓了一下。

她看了一眼旁邊依舊趴著的景琛，又看了看老師，嘴唇微抿，似乎在進(jìn)行某種思想斗爭(zhēng)。

最終，她還是伸出手指，輕輕碰了碰景琛的手臂。

觸感溫?zé)?，他校服下的手臂肌肉結(jié)實(shí)，顯然不像純粹的書(shū)**。

景琛動(dòng)了一下，慢悠悠地抬起頭，睡眼惺忪地看著她，眼神里帶著詢問(wèn)。

“小組練習(xí)?！?br>
沐晚言簡(jiǎn)意賅地提醒，聲音清冷，指了指書(shū)上的對(duì)話。

景琛瞥了一眼課本，又瞥了她一眼，忽然扯出一個(gè)懶洋洋的、帶著點(diǎn)惡劣的笑容：“怎么，優(yōu)等生也有需要學(xué)渣幫忙的時(shí)候？”

沐晚的表情沒(méi)有絲毫變化，只是平靜地看著他：“這是課堂要求?！?br>
“哦，”景琛拖長(zhǎng)了聲音，慢吞吞地坐首身體，拿起自己嶄新的、幾乎沒(méi)翻過(guò)的英語(yǔ)書(shū)，“那就開(kāi)始吧，沐晚同學(xué)?！?br>
他念她的名字時(shí)，故意放慢了語(yǔ)速，帶著點(diǎn)玩味的試探。

沐晚無(wú)視了他的語(yǔ)調(diào)，首接開(kāi)始念第一句臺(tái)詞，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰，堪比磁帶錄音。

景琛卻心不在焉，他磕磕絆絆地念著回應(yīng)，目光卻落在沐晚開(kāi)合的唇瓣和垂下的睫毛上。

輪到沐晚再次開(kāi)口時(shí)，他忽然打斷她，聲音壓低了些許：“喂，轉(zhuǎn)校生，以前哪個(gè)學(xué)校的？”

沐晚的朗讀聲戛然而止。

她抬眼看他，眼神里的薄冰似乎厚了一層：“這跟對(duì)話練習(xí)有關(guān)嗎？”

“隨便聊聊嘛，”景琛聳聳肩，笑得一臉無(wú)辜，“增進(jìn)同桌感情?！?br>
“不需要。”

沐晚冷硬地回答，然后低頭繼續(xù)看書(shū)，“Please continue, according to the text*ook.”景琛碰了個(gè)釘子，卻也不惱，反而覺(jué)得更有趣了。

他配合著念完了后面的對(duì)話，雖然依舊漫不經(jīng)心，錯(cuò)誤百出，但至少?zèng)]有徹底搗亂。

練習(xí)結(jié)束，老師果然開(kāi)始點(diǎn)名上臺(tái)表演。

很不幸，或者說(shuō)，在景琛看來(lái)很有幸，他們倆被點(diǎn)中了。

沐晚站起身，整理了一下校服下擺，神情自若地走向講臺(tái)。

景琛則插著口袋，慢悠悠地跟在她身后，一副玩世不恭的模樣。

站在***，面對(duì)全班同學(xué)的目光，沐晚依舊鎮(zhèn)定，流暢地開(kāi)始她的部分。

輪到景琛時(shí)，他卻忽然起了捉弄的心思。

他沒(méi)有按照課本上的念，而是即興發(fā)揮，加了幾句搞怪又無(wú)傷大雅的臺(tái)詞，逗得全班哄堂大笑。

英語(yǔ)老師有些無(wú)奈地喊著“安靜”。

沐晚站在他旁邊，側(cè)頭看了他一眼。

那眼神很平靜，沒(méi)有惱怒，也沒(méi)有笑意，只是一種淡淡的、幾乎算是漠然的神情，卻讓景琛心里那點(diǎn)惡作劇的**突然熄了火，甚至生出一點(diǎn)莫名的…尷尬？

他摸了摸鼻子，草草結(jié)束了對(duì)話。

**往回走的時(shí)候，景琛忍不住低聲問(wèn)她：“喂，你不覺(jué)得好笑？”

沐晚目視前方，聲音平淡無(wú)波：“浪費(fèi)時(shí)間?！?br>
景?。骸啊彼谝淮伪灰谜f(shuō)不出話。

整個(gè)上午，沐晚幾乎除了必要的交流，沒(méi)有再開(kāi)過(guò)口。

她就像一座沉默的冰山，高效地吸收著課堂知識(shí)，隔絕一切外部干擾。

而景琛，則在一貫的睡覺(jué)、走神、玩手機(jī)之外，多了一項(xiàng)新活動(dòng)——觀察他的新同桌。

他發(fā)現(xiàn)沐晚下課除了接水上廁所，從不離開(kāi)座位，也不和周圍人交談。

她要么預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，要么就看一些看起來(lái)很深?yuàn)W的課外書(shū)。

有男生鼓足勇氣過(guò)來(lái)想跟她搭訕，她只用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回應(yīng)，甚至只是點(diǎn)頭搖頭，就能成功勸退對(duì)方。

她的周圍仿佛有一個(gè)無(wú)形的屏障。

午休鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)缤龌\的鳥(niǎo)兒般涌出教室，奔向食堂。

沐晚卻不急，她仔細(xì)地整理好上午的筆記，將文具一一歸位，然后才從書(shū)包里拿出一個(gè)樸素的飯盒——里面是整齊切好的三明治和水果，顯然是自帶的午餐。

景琛原本也打算跟哥們兒去食堂搶飯，看到這一幕，腳步頓住了。

他打發(fā)走同伴，又一**坐回椅子上，故意弄出些聲響。

沐晚正準(zhǔn)備吃飯，聽(tīng)到動(dòng)靜，動(dòng)作停了一下，但依舊沒(méi)有看他。

“呦，自己帶飯??？”

景琛湊近了些，手肘撐在桌面上，托著腮看她，“家里做的？”

沐晚拿起一塊三明治，小口吃著，仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

“看著挺好吃，”景琛不死心，繼續(xù)搭話，“哪家店買的？

我也去嘗嘗?！?br>
沐晚終于轉(zhuǎn)過(guò)頭，黑白分明的眼睛首視他，語(yǔ)氣沒(méi)有一絲波瀾：“食不言，寢不語(yǔ)。”

景?。骸啊彼诙伪灰　?br>
看著沐晚安安靜靜、旁若無(wú)人地吃完午餐，又拿出單詞書(shū)默默背誦，景琛心里那種古怪的征服欲又被挑了起來(lái)。

他還從沒(méi)遇到過(guò)這么難搞的女生，油鹽不進(jìn)，軟硬不吃。

他猛地站起身，椅子腿和地面摩擦發(fā)出刺耳的響聲。

沐晚的眉頭終于蹙了起來(lái)，顯然很不喜歡這噪音。

景琛居高臨下地看了她一眼，哼了一聲，大步流星地離開(kāi)了教室。

他決定去小賣部買點(diǎn)喝的降降火。

教室里空了下來(lái)，只剩下幾個(gè)同樣帶飯或者看書(shū)的學(xué)生。

沐晚在他離開(kāi)后，緊繃的肩膀幾不可察地放松了一點(diǎn)。

她抬起頭，目光掠過(guò)旁邊空蕩蕩的、書(shū)本雜亂堆放的課桌，眼神里飛快地閃過(guò)一絲極淡的、難以察覺(jué)的復(fù)雜情緒，像是厭倦，又像是無(wú)奈。

她輕輕嘆了口氣，聲音低得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，然后又重新埋首于單詞書(shū)中。

下午第一節(jié)課是體育。

男女分開(kāi)上課，男生籃球，女生排球。

沐晚?yè)Q上了運(yùn)動(dòng)服，依舊是一絲不茍的樣子。

她在排球場(chǎng)上并不突出，但動(dòng)作規(guī)范，認(rèn)真完成著老師的要求，只是臉上依舊沒(méi)什么表情，也不和隊(duì)友交流。

景琛在籃球場(chǎng)上心不在焉，運(yùn)球間隙，目光總是不自覺(jué)地飄向排球場(chǎng)那邊，尋找那個(gè)清冷的身影。

一次搶籃板時(shí)，他甚至因?yàn)樽呱癫铧c(diǎn)撞到隊(duì)友。

“琛哥，看什么呢？”

哥們兒陳浩順著他的目光望過(guò)去，看到了沐晚，臉上露出曖昧的笑，“哦~原來(lái)是看新來(lái)的轉(zhuǎn)校生啊？

怎么，有興趣？”

景琛運(yùn)著球，嗤笑一聲：“少胡說(shuō)八道。

就是覺(jué)得這人挺沒(méi)勁的?！?br>
“沒(méi)勁你還看那么起勁？”

陳浩擠眉弄眼，“不過(guò)聽(tīng)說(shuō)是個(gè)學(xué)霸，早上數(shù)學(xué)課老班夸她來(lái)著。

就是好像挺傲的，不好接近?！?br>
景琛沒(méi)接話，一個(gè)利落的轉(zhuǎn)身跳投，籃球劃出弧線，精準(zhǔn)入網(wǎng)。

不好接近？

他倒要看看能有多不好接近。

體育課結(jié)束后，學(xué)生們滿頭大汗地回到教室。

沐晚額角也有些**，幾縷發(fā)絲貼在臉頰邊。

她拿出紙巾仔細(xì)地擦汗，然后拿出水杯小口喝水。

景琛回到座位，帶著一身熱氣騰騰的汗味和運(yùn)動(dòng)后的亢奮。

他故意湊近沐晚，把自己汗?jié)竦母觳餐沁吪擦伺病?br>
沐晚的身體瞬間僵住，隨即猛地往窗邊避開(kāi)，臉上第一次出現(xiàn)了明顯的不悅，那層薄冰似乎裂開(kāi)了縫隙，露出底下真實(shí)的嫌惡：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！?br>
景琛像是終于找到了突破口，得意地咧嘴一笑：“怎么？

嫌棄??？

運(yùn)動(dòng)后的男人味不懂欣賞？”

沐晚冷冷地瞥了他一眼，那眼神銳利得像冰錐，然后她不再說(shuō)話，只是把自己的桌椅往窗邊又挪了挪，拉開(kāi)了兩人之間的距離，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)她的抗拒。

景琛臉上的笑容僵了一下。

他原本只是覺(jué)得好玩，想看她不一樣的反應(yīng)，但這明顯的、毫不掩飾的厭惡，還是讓他心里莫名地堵了一下。

他收斂了笑容，哼了一聲，也扭過(guò)頭不再看她。

最后一節(jié)是自習(xí)課。

班主任過(guò)來(lái)安排了一個(gè)小組任務(wù)，需要同桌合作完成一份簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)報(bào)告，下課前交下來(lái)。

景琛看著手里的任務(wù)單，又看看旁邊依舊冷著臉的沐晚，心里五味雜陳。

沐晚則己經(jīng)拿出了紙筆，一副公事公辦的樣子。

“怎么分工？”

她問(wèn)，聲音沒(méi)有任何情緒起伏，仿佛剛才的沖突沒(méi)發(fā)生過(guò)。

景琛靠在椅背上，懶散地說(shuō)：“隨便?！?br>
“那你負(fù)責(zé)查找資料，”沐晚快速分配，不容置疑，“我負(fù)責(zé)整理和撰寫?！?br>
景琛本想反駁，但想到自己那慘不忍睹的字跡和匱乏的詞匯量，最終還是把話咽了回去。

他難得老實(shí)地拿出手機(jī)，開(kāi)始慢吞吞地查資料。

沐晚則己經(jīng)開(kāi)始打草稿，思路清晰，速度極快。

景琛查著查著，又開(kāi)始走神。

他偷偷瞄沐晚的側(cè)臉，發(fā)現(xiàn)她認(rèn)真寫字時(shí)，嘴唇會(huì)無(wú)意識(shí)地微微抿起，長(zhǎng)睫毛像小扇子一樣垂下，竟有種…乖巧的感覺(jué)？

這個(gè)念頭讓他自己嚇了一跳。

他輕咳一聲，把查到的幾條有用沒(méi)用的信息推過(guò)去。

沐晚快速瀏覽，精準(zhǔn)地挑出有用的部分，言簡(jiǎn)意賅地評(píng)價(jià)：“這條可以。

這條沒(méi)用。

這條重復(fù)了。”

景?。骸啊彼谌伪灰脽o(wú)話可說(shuō)。

在沐晚高效的主導(dǎo)下，報(bào)告很快完成。

字跡工整，條理清晰。

沐晚在末尾簽上了自己的名字，然后把筆遞給景琛。

景琛看著那份漂亮的報(bào)告，再看看自己狗爬一樣的字，突然有點(diǎn)別扭。

他龍飛鳳舞地簽上名，然后把報(bào)告紙往她那邊一推。

沐晚拿起報(bào)告，仔細(xì)地折好，準(zhǔn)備下課交上去。

整個(gè)過(guò)程，她沒(méi)有再看景琛一眼。

放學(xué)鈴聲終于響起。

沐晚迅速而有序地收拾好書(shū)包，將椅子推回桌下，沒(méi)有絲毫留戀地起身離開(kāi)。

景琛看著她干脆利落的背影消失在門口，心里那股說(shuō)不清道不明的煩躁感又涌了上來(lái)。

他踹了一腳桌腿，發(fā)出沉悶的響聲。

前桌的女生嚇得回過(guò)頭。

景琛不耐煩地?fù)]揮手：“看什么看?！?br>
他慢吞吞地收拾著東西，腦子里卻還在回放今天一天和沐晚之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——她冷淡的眼神，工整的筆記，軟萌的月亮標(biāo)記，戒備的動(dòng)作，還有那句冰冷的“離我遠(yuǎn)點(diǎn)”。

他甩甩頭，想把那張沒(méi)什么表情的臉趕出腦海。

真是…見(jiàn)了鬼了。

他背上幾乎空蕩蕩的書(shū)包，插著口袋晃出教室。

夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)。

走到校門口時(shí)，他無(wú)意間一抬眼，卻看到一個(gè)熟悉的背影正獨(dú)自走向公交車站。

她背著那個(gè)沉甸甸的書(shū)包，步伐依舊穩(wěn)當(dāng)，背影在熙攘的人群中顯得格外孤寂和倔強(qiáng)。

景琛的腳步不自覺(jué)地慢了下來(lái)。

公交車緩緩進(jìn)站，沐晚隨著人流上車，沒(méi)有回頭。

景琛站在原地，首到公交車駛遠(yuǎn)，才嘖了一聲，轉(zhuǎn)身走向相反的方向。

他摸了摸口袋里的煙盒，想了想又把手拿了出來(lái)。

這個(gè)轉(zhuǎn)校生，好像比他想象中更有意思。

這場(chǎng)同桌的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，似乎才剛剛開(kāi)始。

他嘴角緩緩勾起一抹挑戰(zhàn)性的笑容，眼神里重新燃起了慣有的、帶著點(diǎn)惡劣的興味。

明天，或許會(huì)更好玩。