——上面寫的內(nèi)容，和我腦中"播"出來(lái)的步驟逐字吻合。
一個(gè)月前她還是年級(jí)第一。
如果一切順利，一個(gè)月后，她自己都不知道自己是怎么錯(cuò)的。
……
九月底。月考。
排名表貼在教學(xué)樓走廊公告欄上。
所有人先看第一名。
"沈知行，七百一十六。"
然后看第二名。第三名。**名——
"程錦瑤，六百九十八？？"
人群里的騷動(dòng)從嗡嗡變成議論。
上學(xué)期期末：程錦瑤七百一十七，我七百一十六。她高我一分。
這次她掉了將近二十分。從第一掉到**。
"瑤姐怎么了？"
"是不是身體不舒服？"
我站在人群后面，不聲不響。
這只是第一步。真正讓我注意的不是她掉分——
是另一件事。
月考前一天晚上，我在宿舍做題。隔壁床的方圓趴過(guò)來(lái)問(wèn)一道向量問(wèn)題。
"叉積怎么算來(lái)著？"
我張嘴講了一遍。方圓聽(tīng)完，五分鐘搞定。
第二天考場(chǎng)上，這道題的變體出現(xiàn)在數(shù)學(xué)最后一道選擇題里。
程錦瑤選錯(cuò)了。
這道題我沒(méi)有"播"過(guò)假答案。
她是純粹不會(huì)做。
我翻了她以前所有測(cè)驗(yàn)的成績(jī)記錄，專門找出那些我沒(méi)有特意"投喂"過(guò)的題目——
她的正確率不到四成。
四成。
高三重點(diǎn)班。一個(gè)全校公認(rèn)的天才。脫離信號(hào)源之后，正確率四成。
她的大腦已經(jīng)萎縮了。
不是生理意義上的萎縮——是功能性的。像一塊三年沒(méi)用過(guò)的肌肉，纖維松了、軟了、不聽(tīng)指令了。長(zhǎng)期"接收"現(xiàn)成的推理過(guò)程，邏輯推導(dǎo)的神經(jīng)通路閑置太久，突觸連接一天比一天弱。
她已經(jīng)喪失了獨(dú)立思考的能力。
這不是我造成的。
是她自己選的。
寄生的代價(jià)就是退化。
我關(guān)掉臺(tái)燈。宿舍里方圓已經(jīng)睡熟了，窗外路燈透過(guò)窗簾在天花板上印了一塊長(zhǎng)方形的光。
九個(gè)月。
兩件事。
第一——繼續(xù)喂。不停地喂。不是錯(cuò)答案，是錯(cuò)方**、錯(cuò)思維框架、錯(cuò)解題直覺(jué)。讓她的大腦在我的信號(hào)里越陷越深，萎縮越來(lái)越嚴(yán)重。
第二——給自己找一條不需要高考的路。
保送。
競(jìng)賽拿省一等獎(jiǎng)，進(jìn)入冬令營(yíng)，簽約清北。
這條路前世我沒(méi)走通。因?yàn)槲ㄒ坏母?jìng)賽名額，被程錦瑤拿走了。
但這一世，她的成績(jī)已經(jīng)在塌方了。
翻身。闔眼。
第一次覺(jué)得枕頭是軟的。
3 競(jìng)賽陷阱米斷聯(lián)
十月中旬，學(xué)校公布今年化學(xué)奧賽的參選名單。
每個(gè)年級(jí)一個(gè)名額。
"實(shí)驗(yàn)班推薦的候選人兩位——沈知行、程錦瑤。"周老師站在***，目光在我們之間掃了一圈。"學(xué)校將在月底安排選拔**，成績(jī)高的去省賽。"
程錦瑤轉(zhuǎn)過(guò)頭看了我一眼。
那個(gè)眼神我太熟了——不是緊張，是打量。像獵手在估量獵物還剩多少力氣跑。因?yàn)樗?，只要在同一間屋子里坐著，我腦中的推導(dǎo)過(guò)程就是她的。我考多少她就能考多少。然后"剛好"高我一兩分。
上一世，她就是這么把名額從我手里拿走的。
"知行，"下課后她湊過(guò)來(lái)，聲音綿綿的，"我們一起準(zhǔn)備競(jìng)賽吧？圖書(shū)館自習(xí)室兩個(gè)人剛好。"
翻譯：她需要貼著我，距離越近信號(hào)越強(qiáng)。
"好呀。"我拉上書(shū)包。"明天開(kāi)始？"
"明天見(jiàn)~"她笑著擺了擺手指。
第二天下午五點(diǎn)。圖書(shū)館自習(xí)室。
兩張桌子并排，中間隔了不到半米。
程錦瑤翻開(kāi)競(jìng)賽教材，手指在一道有機(jī)推斷題下劃了一條線——筆在那條線之后就停了。
她盯著那道題，目光沒(méi)有焦點(diǎn)。
五秒。十秒。十五秒。
她在等我先想。
我低頭翻開(kāi)自己的練習(xí)冊(cè)，在腦中"表層"緩緩啟動(dòng)推導(dǎo)——催化加氫的條件、取代反應(yīng)的位點(diǎn)、酯化反應(yīng)的產(chǎn)物……一步一步"播"出來(lái)，語(yǔ)速刻意放慢，清晰得像教學(xué)錄像的畫(huà)外音。
唯一的區(qū)別——我把一個(gè)關(guān)鍵反應(yīng)的催化劑張冠李戴了。氧化反應(yīng)用了還原反應(yīng)的條件。后續(xù)推導(dǎo)建立在這個(gè)錯(cuò)誤之上，結(jié)論嚴(yán)絲合縫。
程錦瑤的筆動(dòng)了。
刷刷刷。很快。我用余光瞥過(guò)去——她寫的每一步，和我腦子里"播"的字字吻合。
"這道題不算難嘛。"她放下筆，伸了個(gè)懶腰。
不難。