第2章
空降名校任校長，女兒班主任羞辱我，認(rèn)出我后她慌了
月考進(jìn)入年級前五十的同學(xué)?！?br>她的聲音通過話筒擴(kuò)散開來。
“他們是：李子涵、趙思然、周嘉文……”
每念一個名字，她就看向?qū)?yīng)的家長，點(diǎn)頭微笑。
被點(diǎn)到的家長都挺直了背。
我在筆記本上寫字。
不是記名字。
我記的是她的眼神，她的語氣，她每一次微妙的表情切換。
表揚(yáng)環(huán)節(jié)足足講了十五分鐘。
PPT翻頁。
“有進(jìn)步就有退步。下面這些同學(xué)，這次成績滑坡明顯。”
她又念了一串名字。
這次她不看任何人。
念完以后直接跳到下一個話題。
“接下來說說班上的一些不好的現(xiàn)象。”
教室里氣氛變了。
“有的同學(xué)上課走神。有的同學(xué)作業(yè)敷衍。還有的同學(xué)自己不行，還拖別人后腿?！?br>她的視線掃過來。
“比如——蘇小悅同學(xué)。”
所有人的眼睛都朝我這邊轉(zhuǎn)過來。
我迎著那些目光，表情沒變。
“小悅媽媽，您在嗎?”
“我在?！?br>我舉了一下手。
陳芳看著我，停了幾秒。
那幾秒鐘教室里安靜得只?？照{(diào)的嗡嗡聲。
“小悅這次月考，班級倒數(shù)第八，年級名次掉了九十多名。我找她談了三次話，每次她都不吭聲。上課發(fā)呆，作業(yè)錯得一塌糊涂?！?br>她按了一下鼠標(biāo)。
PPT上彈出一張作業(yè)照片。
紅叉一排接一排。
“我想問一下小悅媽媽——您平時有沒有管過孩子的學(xué)習(xí)?”
她的語氣帶著不加掩飾的指責(zé)。
“家長會七點(diǎn)開始，您六點(diǎn)五十才到?？茨@個樣子，估計(jì)平時也顧不上孩子吧?”
有家長開始交頭接耳。
我感覺到周圍的目光變了。
同情的、好奇的、甚至帶著一絲看熱鬧的味道。
我翻開筆記本。
“陳老師，請繼續(xù)。我在做記錄?！?br>這個回答顯然不在她的預(yù)料中。
她皺了一下眉，聲音拔高了。
“記錄?光記錄有什么用?教育孩子得靠實(shí)際行動!我教了九年書，什么家長沒見過。有些家長自己不上心，還指望孩子出人頭地。實(shí)話說——”
她頓了頓。
目光又掃了一遍我的舊棉服，和我手里那個普通的筆記本。
“看您這個條件，平時大概也顧不上孩子吧?有這樣的家長，孩子又能好到哪去!”
教室里一片嘩然。
所有人都看向我，又看向陳芳。
這種話，已經(jīng)不是批評了。
前排的李處長回頭看了一眼，臉上掛著說不清道不明的表情。
我合上筆記本。
抬起頭，看著***的陳芳。
“陳老師，您說完了嗎?”
聲音不大。
但教室里每個角落都聽得清清楚楚。
陳芳怔了一下。
“如果說完了，我想講三句話?！?br>我站起身。
“第一，小悅最近學(xué)習(xí)狀態(tài)的確有問題，作為家長，我有責(zé)任?！?br>“第二，您剛才放的那份作業(yè)，是上周四的英語作業(yè)。但上周四小悅發(fā)燒到三十八度七，是帶病寫的。她請過假，您應(yīng)該知道?！?br>陳芳的臉變了顏色。
“第三——”
我看著她的眼睛。
“您批評我不夠稱職，我接受。但當(dāng)著所有人的面，用這種話評價一個學(xué)生和她的家庭，請問這是教育，還是侮辱?”
整個教室沒有一個人說話。
陳芳的臉漲得通紅。
“你——你什么態(tài)度!我這是為了孩子好!”
“為了孩子好，前提是尊重?！?br>我的語氣沒有變。
“陳老師，我回去會跟小悅好好溝通。不過就像您說的——教育是家校共同的事。”
我頓了一下。
“另外，我六點(diǎn)五十到，是因?yàn)槲椅妩c(diǎn)半才下班，從單位到學(xué)校要轉(zhuǎn)兩趟公交。但我還是來了。因?yàn)槲艺J(rèn)為家長會重要。”
說完，我坐下了。
沒有爭執(zhí)，沒有失控。
陳芳站在***，嘴唇動了幾下，沒發(fā)出聲音。
接下來的家長會，她明顯心不在焉。語速快了一倍，中間念錯了好幾個學(xué)生的名字。
九點(diǎn)鐘，家長會草草收場。
家長們陸續(xù)離開，走廊上到處是小聲的議論。
我最后一個走。
到講臺前面時，陳芳正收拾材料，不看我。
“陳老師。”
她僵了一下，抬起頭。
“還有事?”
“我想約個時間，單獨(dú)聊聊小悅的情況。您什么時候方便?”
陳芳冷笑了一聲。
“這周沒空。我要準(zhǔn)備公開
“他們是：李子涵、趙思然、周嘉文……”
每念一個名字，她就看向?qū)?yīng)的家長，點(diǎn)頭微笑。
被點(diǎn)到的家長都挺直了背。
我在筆記本上寫字。
不是記名字。
我記的是她的眼神，她的語氣，她每一次微妙的表情切換。
表揚(yáng)環(huán)節(jié)足足講了十五分鐘。
PPT翻頁。
“有進(jìn)步就有退步。下面這些同學(xué)，這次成績滑坡明顯。”
她又念了一串名字。
這次她不看任何人。
念完以后直接跳到下一個話題。
“接下來說說班上的一些不好的現(xiàn)象。”
教室里氣氛變了。
“有的同學(xué)上課走神。有的同學(xué)作業(yè)敷衍。還有的同學(xué)自己不行，還拖別人后腿?！?br>她的視線掃過來。
“比如——蘇小悅同學(xué)。”
所有人的眼睛都朝我這邊轉(zhuǎn)過來。
我迎著那些目光，表情沒變。
“小悅媽媽，您在嗎?”
“我在?！?br>我舉了一下手。
陳芳看著我，停了幾秒。
那幾秒鐘教室里安靜得只?？照{(diào)的嗡嗡聲。
“小悅這次月考，班級倒數(shù)第八，年級名次掉了九十多名。我找她談了三次話，每次她都不吭聲。上課發(fā)呆，作業(yè)錯得一塌糊涂?！?br>她按了一下鼠標(biāo)。
PPT上彈出一張作業(yè)照片。
紅叉一排接一排。
“我想問一下小悅媽媽——您平時有沒有管過孩子的學(xué)習(xí)?”
她的語氣帶著不加掩飾的指責(zé)。
“家長會七點(diǎn)開始，您六點(diǎn)五十才到?？茨@個樣子，估計(jì)平時也顧不上孩子吧?”
有家長開始交頭接耳。
我感覺到周圍的目光變了。
同情的、好奇的、甚至帶著一絲看熱鬧的味道。
我翻開筆記本。
“陳老師，請繼續(xù)。我在做記錄?！?br>這個回答顯然不在她的預(yù)料中。
她皺了一下眉，聲音拔高了。
“記錄?光記錄有什么用?教育孩子得靠實(shí)際行動!我教了九年書，什么家長沒見過。有些家長自己不上心，還指望孩子出人頭地。實(shí)話說——”
她頓了頓。
目光又掃了一遍我的舊棉服，和我手里那個普通的筆記本。
“看您這個條件，平時大概也顧不上孩子吧?有這樣的家長，孩子又能好到哪去!”
教室里一片嘩然。
所有人都看向我，又看向陳芳。
這種話，已經(jīng)不是批評了。
前排的李處長回頭看了一眼，臉上掛著說不清道不明的表情。
我合上筆記本。
抬起頭，看著***的陳芳。
“陳老師，您說完了嗎?”
聲音不大。
但教室里每個角落都聽得清清楚楚。
陳芳怔了一下。
“如果說完了，我想講三句話?！?br>我站起身。
“第一，小悅最近學(xué)習(xí)狀態(tài)的確有問題，作為家長，我有責(zé)任?！?br>“第二，您剛才放的那份作業(yè)，是上周四的英語作業(yè)。但上周四小悅發(fā)燒到三十八度七，是帶病寫的。她請過假，您應(yīng)該知道?！?br>陳芳的臉變了顏色。
“第三——”
我看著她的眼睛。
“您批評我不夠稱職，我接受。但當(dāng)著所有人的面，用這種話評價一個學(xué)生和她的家庭，請問這是教育，還是侮辱?”
整個教室沒有一個人說話。
陳芳的臉漲得通紅。
“你——你什么態(tài)度!我這是為了孩子好!”
“為了孩子好，前提是尊重?！?br>我的語氣沒有變。
“陳老師，我回去會跟小悅好好溝通。不過就像您說的——教育是家校共同的事。”
我頓了一下。
“另外，我六點(diǎn)五十到，是因?yàn)槲椅妩c(diǎn)半才下班，從單位到學(xué)校要轉(zhuǎn)兩趟公交。但我還是來了。因?yàn)槲艺J(rèn)為家長會重要。”
說完，我坐下了。
沒有爭執(zhí)，沒有失控。
陳芳站在***，嘴唇動了幾下，沒發(fā)出聲音。
接下來的家長會，她明顯心不在焉。語速快了一倍，中間念錯了好幾個學(xué)生的名字。
九點(diǎn)鐘，家長會草草收場。
家長們陸續(xù)離開，走廊上到處是小聲的議論。
我最后一個走。
到講臺前面時，陳芳正收拾材料，不看我。
“陳老師。”
她僵了一下，抬起頭。
“還有事?”
“我想約個時間，單獨(dú)聊聊小悅的情況。您什么時候方便?”
陳芳冷笑了一聲。
“這周沒空。我要準(zhǔn)備公開