就在我愣神的剎那，我爸動了。

他猛地從座位底下竄出，手里不知何時多了一根磨尖的筷子，扎向乘務(wù)員的眼睛！

“噗嗤！”

乘務(wù)員發(fā)出一聲不似人聲的尖嘯，身體劇烈地抽搐。

“跑！快跑！”

我爸一把抓住我的手，拖著我往下一節(jié)車廂沖。

車廂里已經(jīng)亂成一團，尖叫聲，哭喊聲。

還有“咔嚓咔嚓”的骨裂聲混雜在一起。

我們撞開人群，身后的慘叫被關(guān)上的車廂門隔絕。

我和我爸背靠著冰冷的車門，大口大口地喘著粗氣。

“爸，那到底是什么東西？為什么？”

“為什么會有學(xué)校醫(yī)務(wù)室的味道？”

我爸沒有回答我。

而是轉(zhuǎn)過身撩開我的長發(fā)，在我后腦勺上摸索著。

“找到了！”

他抓著我的手，讓我自己去摸。

我的指尖觸碰到后頸發(fā)根處，那里，有一條細長的已經(jīng)結(jié)痂的傷口。

我顫抖著說。

“這是什么？”

我爸的聲音沙啞。

“你想想，保送面試前，學(xué)校是不是組織過一個什么‘冬令營’？”

冬令營？

那是我們?nèi)畟€保送生專屬的“封閉式潛能開發(fā)冬令營”。

所有人都羨慕我們，說我們是天之驕子。

我們每天被要求喝下一種味道像鐵銹的特制營養(yǎng)液。

然后戴上布滿電極的頭盔，做所謂的“腦機接口壓力測驗”。

老師說，這是為了開發(fā)我們的大腦，讓我們在清華的面試中脫穎而出。

當時我還為學(xué)校的“貼心”而感動。

現(xiàn)在想來，那些所謂的測驗，更像是，某種數(shù)據(jù)采集。

我爸的聲音里帶著悲涼。

“你哥，你哥當年也是這樣?！?br>
“也是進了這個培優(yōu)班，然后人就沒了?！?br>
“學(xué)校說他自己退學(xué)，跟社會上的人鬼混去了。”

“我到處找，找不到?！?br>
“所有人都說我兒子不學(xué)好，說我這個當?shù)臎]用，只會喝酒鬧事?！?br>
“他們不知道，我被學(xué)校開除，根本不是因為酗酒?！?br>
“是我偷偷調(diào)查你哥失蹤的事，被他們發(fā)現(xiàn)了！”

“我裝瘋賣傻，去學(xué)校當保安，就是為了查清楚，這學(xué)校到底在搞什么鬼！”

我大腦一片空白，呆呆地看著我爸。

那個在我記憶里永遠醉醺醺、滿嘴胡話的男人，此刻眼神清亮。

我一直信奉的學(xué)校，我為之奮斗的象牙塔，背后竟然是這樣的？

“滋啦?！?br>
車廂頂上的廣播喇叭突然響了。

一陣電流聲后，一個我熟悉的聲音傳了出來。

是我們班主任，王老師的聲音。

她曾是我最尊敬的人。

“陳茜同學(xué)，聽到請回答。”

那聲音依舊溫柔，卻帶著令人窒沒的壓迫感。

“你的9個同學(xué)，都已經(jīng)把優(yōu)異的成績，交給了學(xué)校，交給了他們的父母?！?br>
“現(xiàn)在，就差你一個了。”

“快回來上課吧，不要再淘氣了?！?br>
“老師和同學(xué)們，都在等你?！?br>
話音剛落，我們前方車廂的門，被一只慘白的手，緩緩?fù)崎_。