第2章
舍友偷吃我實(shí)驗(yàn)雞后，我讓他一口吃掉自己的人生
生當(dāng)笑話看。
那我就讓他，用自己的人生，給我演一出最精彩的喜劇。
一口吃掉的，何止是四只雞。
是他這輩子，都賠不起的，自己。
第二章
那一夜，我沒(méi)有再跟姜喆說(shuō)一句話。
我在電腦前坐到了天亮，將兩年來(lái)所有關(guān)于弓形-宿主行為影響的文獻(xiàn)重新梳理了一遍。
重點(diǎn)是，那些描述極端病例的部分。
精神**、認(rèn)知障礙、不可逆的腦損傷……
我把這些***，用加粗的紅字，一條條列在了我的文檔里。
天蒙蒙亮的時(shí)候，姜喆打著哈欠從床上爬起來(lái)。
他路過(guò)我的桌子，看到我通紅的眼睛，輕佻地吹了聲口哨。
“喲，真要研究黃燜雞到天亮?。刻K大學(xué)霸，至于嗎？”
我沒(méi)理他，只是默默地將一份打印出來(lái)的文獻(xiàn)放在了桌角，然后起身去洗漱。
那份文獻(xiàn)的標(biāo)題是：《剛地弓形蟲(chóng)：從***到“腦控者”的演變路徑》。
我特意將摘要部分用熒光筆劃了出來(lái)，尤其是那句：“部分研究表明，弓形蟲(chóng)感染或與宿主的沖動(dòng)性、冒險(xiǎn)性行為增加存在關(guān)聯(lián)?！?br>做完這一切，我像往常一樣背上包，去了實(shí)驗(yàn)室。
我得去見(jiàn)我的導(dǎo)師，李教授。
當(dāng)然，不是去哭訴，也不是去告狀。
我是去……申請(qǐng)課題變更。
李教授的辦公室里，這位年過(guò)半百、在生物學(xué)界頗有聲望的學(xué)者聽(tīng)完我的陳述，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩。
“樣本全部損毀？被你的舍友……燉了？”
他顯然被這種離譜的操作震驚到了。
我低下頭，聲音帶著一絲恰到好處的顫抖和壓抑的憤怒：“是的，老師。我兩年的數(shù)據(jù)，全部……沒(méi)了?！?br>李教授氣得在辦公室里來(lái)回踱步，最后猛地一拍桌子。
“胡鬧！簡(jiǎn)直是胡鬧！這是嚴(yán)重的學(xué)術(shù)事故！這個(gè)學(xué)生叫什么名字？哪個(gè)院的？我必須上報(bào)學(xué)校，嚴(yán)肅處理！”
我等的就是這句話。
但我搖了搖頭，抬起眼，眼眶里已經(jīng)蓄滿了淚水。
“老師，算了?！?br>李教授一愣：“算了？蘇然，這可不是小事！這關(guān)系到你的畢業(yè)！”
“我知道。”我吸了吸鼻子，將早已準(zhǔn)備好的說(shuō)辭遞了上去，“可是……姜喆他不是故意的，他只是……有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑，平時(shí)也經(jīng)常拿我的東西。而且他家里條件很好，**爸是盛華集團(tuán)的董事，我不想因?yàn)檫@件事……”
我話沒(méi)說(shuō)完，但意思已經(jīng)很明顯了。
我把自己塑造成了一個(gè)家境普通、受了欺負(fù)卻因?yàn)榧蓱剬?duì)方**而不敢聲張的、可憐又無(wú)助的受害者形象。
果然，李教授眼里的怒火更盛了。
他最痛恨的就是這種仗著家里有錢(qián)有勢(shì)就為所欲為的學(xué)生。
“有錢(qián)就可以為所欲為嗎？有錢(qián)就可以踐踏別人的心血嗎？這是學(xué)術(shù)的殿堂，不是他家的后花園！”
“老師，您別生氣。”我“怯生生”地拉了拉他的衣袖，“舉報(bào)他，最多也就是個(gè)通報(bào)批評(píng)，他家里打個(gè)招呼就沒(méi)事了。我的畢業(yè)怎么辦？我的工作怎么辦？時(shí)間來(lái)不及了，我不可能在兩天內(nèi)再做出一批模型?！?br>這番話，徹底擊中了李教授的軟肋。
他看著我，眼里的憤怒逐漸變成了心疼和愧疚。
“是老師對(duì)不起你，讓你受委屈了?！?br>我搖搖頭，將另一份文件遞給他：“老師，其實(shí)我……昨晚想了一個(gè)新的方案?！?br>“新方案？”
“是的。”我打開(kāi)文件，指著上面的標(biāo)題，“既然原始數(shù)據(jù)沒(méi)了，那我能不能……換一個(gè)研究對(duì)象？”
李教授湊過(guò)來(lái)，當(dāng)他看清那個(gè)標(biāo)題時(shí)，瞳孔猛地一縮。
《關(guān)于姜喆同學(xué)在攝入弓形蟲(chóng)感染樣本后，其認(rèn)知、行為及精神狀態(tài)變化的觀察報(bào)告》
“蘇然，你……”
“老師，您聽(tīng)我說(shuō)。”我語(yǔ)速極快地解釋道，“這是一個(gè)千載難逢的、天然的、**的人類(lèi)感染模型！之前的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)再好，也存在物種差異。但現(xiàn)在，我們有一個(gè)現(xiàn)成的、可供長(zhǎng)期觀察的人類(lèi)樣本！我們可以記錄他從感染初期到后期的所有生理和心理變化！這比之前那個(gè)課題，價(jià)值高出不止十倍！”
我的眼睛里閃爍著一種近乎狂熱的光。
“您想，一個(gè)健康的、從未有過(guò)精神病史的年輕男性，在攝入明確劑量的弓形蟲(chóng)后，他的大
那我就讓他，用自己的人生，給我演一出最精彩的喜劇。
一口吃掉的，何止是四只雞。
是他這輩子，都賠不起的，自己。
第二章
那一夜，我沒(méi)有再跟姜喆說(shuō)一句話。
我在電腦前坐到了天亮，將兩年來(lái)所有關(guān)于弓形-宿主行為影響的文獻(xiàn)重新梳理了一遍。
重點(diǎn)是，那些描述極端病例的部分。
精神**、認(rèn)知障礙、不可逆的腦損傷……
我把這些***，用加粗的紅字，一條條列在了我的文檔里。
天蒙蒙亮的時(shí)候，姜喆打著哈欠從床上爬起來(lái)。
他路過(guò)我的桌子，看到我通紅的眼睛，輕佻地吹了聲口哨。
“喲，真要研究黃燜雞到天亮?。刻K大學(xué)霸，至于嗎？”
我沒(méi)理他，只是默默地將一份打印出來(lái)的文獻(xiàn)放在了桌角，然后起身去洗漱。
那份文獻(xiàn)的標(biāo)題是：《剛地弓形蟲(chóng)：從***到“腦控者”的演變路徑》。
我特意將摘要部分用熒光筆劃了出來(lái)，尤其是那句：“部分研究表明，弓形蟲(chóng)感染或與宿主的沖動(dòng)性、冒險(xiǎn)性行為增加存在關(guān)聯(lián)?！?br>做完這一切，我像往常一樣背上包，去了實(shí)驗(yàn)室。
我得去見(jiàn)我的導(dǎo)師，李教授。
當(dāng)然，不是去哭訴，也不是去告狀。
我是去……申請(qǐng)課題變更。
李教授的辦公室里，這位年過(guò)半百、在生物學(xué)界頗有聲望的學(xué)者聽(tīng)完我的陳述，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩。
“樣本全部損毀？被你的舍友……燉了？”
他顯然被這種離譜的操作震驚到了。
我低下頭，聲音帶著一絲恰到好處的顫抖和壓抑的憤怒：“是的，老師。我兩年的數(shù)據(jù)，全部……沒(méi)了?！?br>李教授氣得在辦公室里來(lái)回踱步，最后猛地一拍桌子。
“胡鬧！簡(jiǎn)直是胡鬧！這是嚴(yán)重的學(xué)術(shù)事故！這個(gè)學(xué)生叫什么名字？哪個(gè)院的？我必須上報(bào)學(xué)校，嚴(yán)肅處理！”
我等的就是這句話。
但我搖了搖頭，抬起眼，眼眶里已經(jīng)蓄滿了淚水。
“老師，算了?！?br>李教授一愣：“算了？蘇然，這可不是小事！這關(guān)系到你的畢業(yè)！”
“我知道。”我吸了吸鼻子，將早已準(zhǔn)備好的說(shuō)辭遞了上去，“可是……姜喆他不是故意的，他只是……有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑，平時(shí)也經(jīng)常拿我的東西。而且他家里條件很好，**爸是盛華集團(tuán)的董事，我不想因?yàn)檫@件事……”
我話沒(méi)說(shuō)完，但意思已經(jīng)很明顯了。
我把自己塑造成了一個(gè)家境普通、受了欺負(fù)卻因?yàn)榧蓱剬?duì)方**而不敢聲張的、可憐又無(wú)助的受害者形象。
果然，李教授眼里的怒火更盛了。
他最痛恨的就是這種仗著家里有錢(qián)有勢(shì)就為所欲為的學(xué)生。
“有錢(qián)就可以為所欲為嗎？有錢(qián)就可以踐踏別人的心血嗎？這是學(xué)術(shù)的殿堂，不是他家的后花園！”
“老師，您別生氣。”我“怯生生”地拉了拉他的衣袖，“舉報(bào)他，最多也就是個(gè)通報(bào)批評(píng)，他家里打個(gè)招呼就沒(méi)事了。我的畢業(yè)怎么辦？我的工作怎么辦？時(shí)間來(lái)不及了，我不可能在兩天內(nèi)再做出一批模型?！?br>這番話，徹底擊中了李教授的軟肋。
他看著我，眼里的憤怒逐漸變成了心疼和愧疚。
“是老師對(duì)不起你，讓你受委屈了?！?br>我搖搖頭，將另一份文件遞給他：“老師，其實(shí)我……昨晚想了一個(gè)新的方案?！?br>“新方案？”
“是的。”我打開(kāi)文件，指著上面的標(biāo)題，“既然原始數(shù)據(jù)沒(méi)了，那我能不能……換一個(gè)研究對(duì)象？”
李教授湊過(guò)來(lái)，當(dāng)他看清那個(gè)標(biāo)題時(shí)，瞳孔猛地一縮。
《關(guān)于姜喆同學(xué)在攝入弓形蟲(chóng)感染樣本后，其認(rèn)知、行為及精神狀態(tài)變化的觀察報(bào)告》
“蘇然，你……”
“老師，您聽(tīng)我說(shuō)。”我語(yǔ)速極快地解釋道，“這是一個(gè)千載難逢的、天然的、**的人類(lèi)感染模型！之前的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)再好，也存在物種差異。但現(xiàn)在，我們有一個(gè)現(xiàn)成的、可供長(zhǎng)期觀察的人類(lèi)樣本！我們可以記錄他從感染初期到后期的所有生理和心理變化！這比之前那個(gè)課題，價(jià)值高出不止十倍！”
我的眼睛里閃爍著一種近乎狂熱的光。
“您想，一個(gè)健康的、從未有過(guò)精神病史的年輕男性，在攝入明確劑量的弓形蟲(chóng)后，他的大