我天生自帶“絕對(duì)誠(chéng)實(shí)”的de*uff.高二這年，老師的假發(fā)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上被燒毀。

我說：“張老師，您這地中海真圓啊，像個(gè)剛剝殼的鹵蛋?！?br>
教導(dǎo)主任那雙憤怒的眼睛正死死剜著我，手指差點(diǎn)戳到我鼻梁骨上：“賀嘉言，你是不是故意的？

是不是對(duì)張老師有意見？

你這種……”我打斷他，脫口而出：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，您這樣吼，對(duì)您的高血壓不太好，還有您這劉海，好像被氣歪了?！?br>
常年霸榜年級(jí)前三的完美學(xué)神，抬頭看著我，眼神認(rèn)真：“你能不能教教我怎么說真話？”

1我從小就患有“絕對(duì)誠(chéng)實(shí)”的生理缺陷。

打從記事起，“說謊”這個(gè)人類標(biāo)準(zhǔn)社交技能就跟我絕緣。

當(dāng)我想編個(gè)小劇本、試圖把想說的話嚼吧嚼吧潤(rùn)色一下。

那張不爭(zhēng)氣的嘴， 就會(huì)把我心底最原始、最生猛的想法直接懟到聽眾臉上。

***時(shí)，同桌**子得意洋洋地給我展示新買的塑料恐龍，問我酷不酷。

我盯著那粗制濫造的玩意兒，脫口而出，“像被門夾過的塑料青蛙，丑！”

**子當(dāng)場(chǎng)哭成燒水壺，我喜提人生第一次罰站。

初中高中，那更是一部用社死瞬間堆砌的血淚史。

“尖酸刻薄”和“情商盆地”成了我的終身標(biāo)簽。

友誼的小船別說劃了，連造船的木頭都被我這破嘴劈成了柴火。

久而久之，我悟了。

沉默是金，閉嘴保命。

我活成了校園里的幽靈，教室角落里的固定**板。

只有在無人區(qū)，我才敢小心翼翼地喘口氣。

今天上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我被隨機(jī)分配到和“社交****”王樹華一組，研究“鋁熱反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)操作。

講真的，如果不是強(qiáng)制隨機(jī)分組，應(yīng)該是不會(huì)有人愿意跟我一組。

而王樹華的心思顯然沒在實(shí)驗(yàn)上，全程都在朝后桌的妹子擠眉弄眼，手上的動(dòng)作極其敷衍。

“賀嘉言，你看著點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置，我去問問李喬筆記?！?br>
他撂下一句話，**就離開了凳子。

我看著那簇跳動(dòng)的火焰，心里有些不安。

正猶豫著要不要喊王樹華回來處理一下，下一秒悲劇就發(fā)生了。

2飛濺的高溫熔融物在空中劃出優(yōu)美的拋物線，直撲講臺(tái)。

精準(zhǔn)地落在張老師的黑色假發(fā)上。

張老師是一個(gè)以锃亮的腦門和一絲不茍