第1章
兒媳嫌我舊衣寒酸,我開循環(huán)衣櫥打臉
她把標(biāo)價(jià)“9999”的新裙塞到我懷里,順手把我的舊呢子大衣丟進(jìn)垃圾袋。
我伸手去撈,被她攔住:“媽,別丟我臉。
今天家長會(huì),體面一點(diǎn)。”
她叫許瑤,我的兒媳。
妝容精致,耳麥藏在頭發(fā)里,像在主持什么發(fā)布會(huì)。
她盯著我的大衣,像盯著一塊臟抹布。
“體面,不是價(jià)簽。”
我把大衣抖開,拍了拍袖口的毛。
她笑:“您當(dāng)然不懂。
今天有客戶來,都是我在公司帶的,別讓他們看笑話。”
她特意把“客戶”兩個(gè)字咬得很重。
我看見鞋柜上的回收袋被她踢到門角,袋口露出幾件舊校服。
我的指尖微麻,像回到車間的風(fēng)口。
幾十年質(zhì)檢,手指摸一摸,纖維幾成,心里有數(shù)。
我從包里掏出手機(jī),打開三天前做的小程序雛形,把攝像頭對準(zhǔn)那條新裙子的吊牌。
屏幕一閃,跳出綠色面板:面料:滌綸97%/氨綸3%;預(yù)計(jì)碳足跡:18.9kg CO2e;再生成分:0%;建議:謹(jǐn)慎消費(fèi),替換頻率≤年2次她愣了一下,隨即撇嘴:“您這是什么土玩意兒?”
“零碳衣柜?!?br>
我說,“我做給自己用的?!?br>
“別鬧了,媽?!?br>
她按住我的手,“穿這條,別讓我難做?!?br>
我抬眼看她。
這孩子漂亮、上進(jìn),也強(qiáng)勢。
可強(qiáng)勢用錯(cuò)地方,就是刺。
“我穿我的。
你帶你的客戶?!?br>
我提起大衣,背挺直。
她冷笑一聲:“您要是不顧全大局,那就別怪我?!?br>
學(xué)校的會(huì)場在三樓。
走廊里都是家長,有人手里拎著限量款包袋,指甲閃得眼疼。
許瑤一路招呼,笑臉比燈還亮。
我跟在后面,像影子。
班主任王老師看到我,忙迎上來:“林阿姨,您來啦。
上次您提的校服回收建議,我正想找您聊——”話沒說完,許瑤打斷:“王老師,先開會(huì)吧。
林阿姨她……”她掃我一眼,“有點(diǎn)不舒服。”
我看見王老師眼里的猶豫。
許瑤的公司最近在推“環(huán)保系列”,跟學(xué)校也有合作。
她不想我這“舊衣循環(huán)”的事,搶了她的鏡頭。
我沒接話,只在心里記下一筆。
會(huì)議開始。
許瑤坐第一排,不時(shí)回頭看我,目光像在檢查犯錯(cuò)的員工。
我把大衣扣好,溫度在裹緊的袖口里穩(wěn)穩(wěn)地。
討論到“文明校園建設(shè)”,我舉手:“王老師
我伸手去撈,被她攔住:“媽,別丟我臉。
今天家長會(huì),體面一點(diǎn)。”
她叫許瑤,我的兒媳。
妝容精致,耳麥藏在頭發(fā)里,像在主持什么發(fā)布會(huì)。
她盯著我的大衣,像盯著一塊臟抹布。
“體面,不是價(jià)簽。”
我把大衣抖開,拍了拍袖口的毛。
她笑:“您當(dāng)然不懂。
今天有客戶來,都是我在公司帶的,別讓他們看笑話。”
她特意把“客戶”兩個(gè)字咬得很重。
我看見鞋柜上的回收袋被她踢到門角,袋口露出幾件舊校服。
我的指尖微麻,像回到車間的風(fēng)口。
幾十年質(zhì)檢,手指摸一摸,纖維幾成,心里有數(shù)。
我從包里掏出手機(jī),打開三天前做的小程序雛形,把攝像頭對準(zhǔn)那條新裙子的吊牌。
屏幕一閃,跳出綠色面板:面料:滌綸97%/氨綸3%;預(yù)計(jì)碳足跡:18.9kg CO2e;再生成分:0%;建議:謹(jǐn)慎消費(fèi),替換頻率≤年2次她愣了一下,隨即撇嘴:“您這是什么土玩意兒?”
“零碳衣柜?!?br>
我說,“我做給自己用的?!?br>
“別鬧了,媽?!?br>
她按住我的手,“穿這條,別讓我難做?!?br>
我抬眼看她。
這孩子漂亮、上進(jìn),也強(qiáng)勢。
可強(qiáng)勢用錯(cuò)地方,就是刺。
“我穿我的。
你帶你的客戶?!?br>
我提起大衣,背挺直。
她冷笑一聲:“您要是不顧全大局,那就別怪我?!?br>
學(xué)校的會(huì)場在三樓。
走廊里都是家長,有人手里拎著限量款包袋,指甲閃得眼疼。
許瑤一路招呼,笑臉比燈還亮。
我跟在后面,像影子。
班主任王老師看到我,忙迎上來:“林阿姨,您來啦。
上次您提的校服回收建議,我正想找您聊——”話沒說完,許瑤打斷:“王老師,先開會(huì)吧。
林阿姨她……”她掃我一眼,“有點(diǎn)不舒服。”
我看見王老師眼里的猶豫。
許瑤的公司最近在推“環(huán)保系列”,跟學(xué)校也有合作。
她不想我這“舊衣循環(huán)”的事,搶了她的鏡頭。
我沒接話,只在心里記下一筆。
會(huì)議開始。
許瑤坐第一排,不時(shí)回頭看我,目光像在檢查犯錯(cuò)的員工。
我把大衣扣好,溫度在裹緊的袖口里穩(wěn)穩(wěn)地。
討論到“文明校園建設(shè)”,我舉手:“王老師