帝丹高中二年*班教室，男孩懶懶散散的趴在桌上，像一條失去了任何生活希望的咸魚(yú)一樣。

“東京的卷子也太沒(méi)什么威脅能力了吧？”

旁桌的人聽(tīng)到之后，恨不得他身上刮幾刀。

你清高，你了不起，你做的起來(lái)。

但是想到可能還要抄他的作業(yè)過(guò)日子……算了，忍就忍吧。

小不忍則亂大謀。

木易默默的點(diǎn)了個(gè)頭，心想著工藤洗衣機(jī)還是挺上道的。

不枉給他抄了一周多的作業(yè)。

?(.?ω?.)?事實(shí)上，不只是這位，諸如會(huì)澤中道之流，整個(gè)班上人或多或少都抄過(guò)他的作業(yè)。

畢竟是大**省卷出來(lái)的**學(xué)生，雖然說(shuō)在本土可能平平無(wú)奇，但是在這里那可是真正意義上的亂殺。

誰(shuí)能想象到，當(dāng)在刷第一張高中月考卷子時(shí)，看到二元一次方程被放在壓軸題位置上的木易眼中的救贖感。

總而言之，作為一個(gè)穿越者而言，木易總體上來(lái)講對(duì)這個(gè)世界是基本滿意的。

當(dāng)然有一點(diǎn)除外。

就是為什么自己的金手指到現(xiàn)在還沒(méi)到賬呢？

先不想那么多了，自己才穿越過(guò)來(lái)一個(gè)多星期，就連這個(gè)世界上司空見(jiàn)慣的**案都沒(méi)看見(jiàn)幾個(gè)，現(xiàn)在就想著要金手指，未免太**了。

無(wú)聊的咬著筆，這樣的世界沒(méi)有兇案真的感覺(jué)好無(wú)聊啊。

只是還沒(méi)等他放松**幾秒，穿著高跟鞋的女老師捧著一大堆教案，噔噔噔的跑上講臺(tái)。

“大家，上課了，都回到自己的位置上坐好?！?br>
還在嬉戲打鬧的學(xué)生們迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，端正的坐在自己的位置上。

就連己經(jīng)從桌下拿出足球的會(huì)澤都悻悻地把球重新放了下去。

只有兩個(gè)人依舊在cosplay閑魚(yú)。

“工藤同學(xué)，現(xiàn)在上課了，你這樣上課像話嗎？”

女老師有些生氣的對(duì)工藤新一說(shuō)道。

“可是老師，木易也趴著呀。”

工藤新一一臉無(wú)辜的看著***老師，手指著繼續(xù)cosplay閑魚(yú)的木易。

“工藤同學(xué)，就你考的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你還好意思指責(zé)人家木易同學(xué)？”

事實(shí)上，大**省的學(xué)渣，放到這邊，雖然說(shuō)不算是徹頭徹尾的學(xué)霸，但吊打一幫不務(wù)正業(yè)的高中生還是沒(méi)什么問(wèn)題的。

啊，你說(shuō)不務(wù)正業(yè)的高中生是誰(shuí)？

這還用得著說(shuō)嗎？

工藤洗衣機(jī)呀！

就這位那個(gè)三天兩頭為了辦個(gè)案子，連課都不上了的性格，你告訴我作為一個(gè)學(xué)生，他是合格的嗎？

也就這個(gè)世界對(duì)于偵探比較寬容，放在之前的大**省，那肯定己經(jīng)被勸退回家了。

工藤一臉不忿的坐回位置上，自從這個(gè)轉(zhuǎn)校生在上個(gè)星期來(lái)到自己這個(gè)班之后，原本作為班上真正焦點(diǎn)的他，就有點(diǎn)被邊緣化了。

長(zhǎng)相大家都大差不差，成績(jī)方面，自己還要抄對(duì)方的作業(yè)，為人處世方面，雖然說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)什么亮點(diǎn)，但關(guān)鍵是至少別人問(wèn)他問(wèn)題以及邀請(qǐng)他出去玩兒都還算得上是有求必應(yīng)。

而自己這個(gè)性格……唉，不說(shuō)了。

相比較而言，確實(shí)比自己討喜歡那么一點(diǎn)點(diǎn)。

對(duì)，也就一點(diǎn)點(diǎn)的水平吧。

“誒，新一，咱們這樣做著確實(shí)不好的樣子，上課就應(yīng)該有個(gè)上課的樣子吧?！?br>
后排的女孩柔聲安慰著。

啊，果然，到最后還是只有蘭醬最懂我。

只不過(guò)下一句話就把少年重新又打回去了。

“況且老師說(shuō)的確實(shí)也沒(méi)錯(cuò)呀，你確實(shí)在抄木易桑的作業(yè)。”

“話說(shuō)木易桑之前是哪個(gè)學(xué)校的呀？

為什么那么難的二元一次方程式在他眼里就跟小孩做數(shù)學(xué)題一樣？”

“好像是米花高中哦?！?br>
“哎，是這樣子嗎？”

“好像是的，木易桑的父親好像是商人。”

“啊，原來(lái)是這樣子的?！?br>
“好啦好啦，安靜一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，下面我將寫(xiě)一條今年?yáng)|京大學(xué)**的題目，如果有哪個(gè)同學(xué)會(huì)的話，可以自己上來(lái)講一下?！?br>
“老規(guī)矩，如果有同學(xué)可以做起來(lái)的話，那么全班下一節(jié)課就自習(xí)，如果做不起來(lái)的話，那么下節(jié)課就做卷子。”

說(shuō)著，女老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，很有氣勢(shì)的在黑板上唰唰唰的留下了一行字。

“哎，這是二元一次方程組？”

“太難了吧，這真的是人能解出來(lái)的題目嗎？”

“老師，這題目超綱了一點(diǎn)吧？”

看著下面一片哀鴻遍野，女老師滿意的收起了自己的教案。

“限時(shí)15分鐘，做不起來(lái)的話，就寫(xiě)卷子吧。”

“工藤快，想想辦法，下節(jié)課大家的幸福就全寄托在你身上了?！?br>
瞇眼看了看面前黑板上的題目，二元一次方程組對(duì)于他而言，確實(shí)有點(diǎn)超綱。

“木易，木易，出來(lái)救命。”

用胳膊肘使勁捅了捅旁邊那條咸魚(yú)，魚(yú)頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，死魚(yú)眼看了一下。

隨即抽出自己的草稿紙，在紙上嘩啦啦的開(kāi)始寫(xiě)。

“能寫(xiě)出來(lái)嗎？”

“不急，在解中?！?br>
不到十分鐘，木易心滿意足的放下了自己的本子。

“老師，解出來(lái)了。”

女老師有些啞然，噔噔噔的走到桌子旁邊，拿過(guò)草稿紙。

“這個(gè)解法……之前確實(shí)沒(méi)有想到過(guò)哎，至于答案……基本正確，好厲害呀。”

“那下節(jié)課……愿賭服輸，你們自習(xí)吧?！?br>
“好耶！”

伴隨著女老師抱起教案走出教室，教室里恢復(fù)了剛才下課時(shí)的嬉鬧聲。

而某條咸魚(yú)繼續(xù)趴在自己的桌子上，突然，他感覺(jué)渾身一個(gè)哆嗦。

不對(duì)，今天肯定有什么不好的事情要發(fā)生。

果不其然，他還沒(méi)趴下幾分鐘，門(mén)外走廊的盡頭突然傳出一聲高亢的女高音。

“?。。。。?！”

不好，出事了！

反應(yīng)過(guò)來(lái)，迅速爬起來(lái)，正準(zhǔn)備往外跑，沒(méi)想到有一道影子比他更快！

剛才還拿著球準(zhǔn)備往外沖的工藤新一己經(jīng)放下足球，迅速?zèng)_到了走廊。

來(lái)了來(lái)了來(lái)了，終于來(lái)了。

柯學(xué)世界的獨(dú)有珍饈之你不得不嘗的簽到打卡活動(dòng)，每日一案！

聽(tīng)剛才那叫聲，應(yīng)該是上課的女老師發(fā)出來(lái)的。

“惠子老師的叫聲，會(huì)不會(huì)出什么事情了呀！”

“快跟在工藤后面去看看吧！”