第2章
當(dāng)00后老師兼職教10后學(xué)生：我被他們的“?！北漂偭?/h2>
，即將成為我人生中最大的“劫”。
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第二章：初遇“神獸”們
下午四點(diǎn)，我拿著“啟航教育”的牌子，站在學(xué)校門(mén)口。
等了大概十分鐘，一群孩子呼啦啦地涌了出來(lái)。
“笑笑老師！笑笑老師！”
一個(gè)扎著雙馬尾的小女孩朝我跑過(guò)來(lái)，后面跟著一群大大小小的孩子。
這是周老師提前跟他們說(shuō)好的，新老師叫笑笑，扎馬尾，戴眼鏡，穿白色衛(wèi)衣。
“你們好，我是你們的新老師，我姓林，你們可以叫我林老師，或者笑笑老師?！?br>“笑笑老師！”雙馬尾小女孩第一個(gè)喊。
“笑笑老師！”其他人跟著喊。
我笑了，覺(jué)得這些孩子還挺可愛(ài)的。
后來(lái)我才知道，這是他們給我下的第一個(gè)“套”——用可愛(ài)麻痹我。
從學(xué)校到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，走路大概十分鐘。
這十分鐘，是我第一天最輕松的十分鐘。
因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)識(shí)到他們的“真面目”。
到了教室，我讓他們按年級(jí)坐好，拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。
前十分鐘，一切正常。
我坐在***，看著他們低頭寫(xiě)作業(yè)，心里還在想：這工作也太輕松了吧？一天90塊，簡(jiǎn)直白撿。
十分鐘后，第一個(gè)“**”炸了。
“笑笑老師，這道題不會(huì)?！?br>雙馬尾小女孩舉著手，甜甜地叫我。
我走過(guò)去，看了一眼題目：小明有12個(gè)蘋(píng)果，給了小紅3個(gè)，又給了小剛4個(gè)，小明還剩幾個(gè)蘋(píng)果？
“這道題很簡(jiǎn)單啊，12減去3再減去4，等于多少？”
“5?！彼鸬煤芸?。
“對(duì)，那你怎么不會(huì)呢？”
“我會(huì)，我就是想叫你過(guò)來(lái)?！?br>我：“……”
旁邊的男孩“噗”地笑出了聲。
“老師，她騙你的，她就是想讓老師過(guò)來(lái)陪她?！?br>雙馬尾小女孩瞪了他一眼：“要你管！”
我開(kāi)始意識(shí)到，事情沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。
第二個(gè)“**”很快來(lái)了。
一個(gè)戴眼鏡的男孩舉手：“老師，這道題我不會(huì)?！?br>我走過(guò)去，看了一眼：一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)8厘米，寬5厘米，周長(zhǎng)是多少？
“周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬的和乘以2，（8+5）×2=26，懂了嗎？”
“懂了?！?br>“那你做吧?！?br>他拿起筆，在括號(hào)里寫(xiě)了一個(gè)“26”。
我剛轉(zhuǎn)身，他又舉手了。
“老師，這道題也不會(huì)?！?br>我回頭一看，還是同一類(lèi)型的題，只是數(shù)字換了。
“剛才不是教你了嗎？長(zhǎng)加寬的和乘以2，你算一下?！?br>“不會(huì)?！?br>“哪里不會(huì)？”
“哪里都不會(huì)?！?br>我深吸一口氣，蹲下來(lái)，一步一步地給他講。
講完，他說(shuō)：“懂了?！?br>我剛站起來(lái)，他又舉手了。
“老師，又不會(huì)了?！?br>這次是減法。
我：“…………”
我看向其他孩子，想尋求一點(diǎn)安慰。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，另外十一個(gè)孩子，沒(méi)有一個(gè)在寫(xiě)作業(yè)。
他們?cè)凇奶臁?br>“你看我這個(gè)筆，限量版的！”
“我昨天刷到一個(gè)視頻，笑死我了……”
“你知道那個(gè)梗嗎？就是那個(gè)……”
“知道知道！78！”
“91！”
“哈哈哈哈哈哈！”
我站在教室中間，聽(tīng)著這些我完全聽(tīng)不懂的詞，感覺(jué)自己像個(gè)外星人。
“好了，別聊天了，趕緊寫(xiě)作業(yè)?！?br>沒(méi)人理我。
“作業(yè)寫(xiě)不完不能回家啊?！?br>還是沒(méi)人理我。
“你們?cè)俨粚?xiě)，我告訴周老師了?！?br>終于有人理我了。
一個(gè)胖乎乎的男孩抬起頭，看著我說(shuō)：“老師，你去告啊，周老師又不管我們。”
我：“…………”
這就是我第一天。
沒(méi)有暴力，沒(méi)有打罵，沒(méi)有哭鬧。
只有一群“未開(kāi)智”的小學(xué)生，用他們的方式，把一個(gè)20歲的大學(xué)生逼到了崩潰的邊緣。
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第三章：我掉進(jìn)了“?！钡氖澜?br>第二天，我做了準(zhǔn)備。
我上網(wǎng)查了“7891”是什么意思。
查了半天，沒(méi)查到。
我又問(wèn)了室友小美。
“78？91？不知道啊，是什么新的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？”
“我也不知道，就是小學(xué)生一直在說(shuō)?！?br>“可能是某個(gè)游戲里的暗號(hào)吧?！?br>我想也是。
現(xiàn)在的孩子，玩的游戲我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
第二天上班，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)教室。
今天我要立威。
我站在***，板著臉，用最嚴(yán)肅
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第二章：初遇“神獸”們
下午四點(diǎn)，我拿著“啟航教育”的牌子，站在學(xué)校門(mén)口。
等了大概十分鐘，一群孩子呼啦啦地涌了出來(lái)。
“笑笑老師！笑笑老師！”
一個(gè)扎著雙馬尾的小女孩朝我跑過(guò)來(lái)，后面跟著一群大大小小的孩子。
這是周老師提前跟他們說(shuō)好的，新老師叫笑笑，扎馬尾，戴眼鏡，穿白色衛(wèi)衣。
“你們好，我是你們的新老師，我姓林，你們可以叫我林老師，或者笑笑老師?！?br>“笑笑老師！”雙馬尾小女孩第一個(gè)喊。
“笑笑老師！”其他人跟著喊。
我笑了，覺(jué)得這些孩子還挺可愛(ài)的。
后來(lái)我才知道，這是他們給我下的第一個(gè)“套”——用可愛(ài)麻痹我。
從學(xué)校到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，走路大概十分鐘。
這十分鐘，是我第一天最輕松的十分鐘。
因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)識(shí)到他們的“真面目”。
到了教室，我讓他們按年級(jí)坐好，拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。
前十分鐘，一切正常。
我坐在***，看著他們低頭寫(xiě)作業(yè)，心里還在想：這工作也太輕松了吧？一天90塊，簡(jiǎn)直白撿。
十分鐘后，第一個(gè)“**”炸了。
“笑笑老師，這道題不會(huì)?！?br>雙馬尾小女孩舉著手，甜甜地叫我。
我走過(guò)去，看了一眼題目：小明有12個(gè)蘋(píng)果，給了小紅3個(gè)，又給了小剛4個(gè)，小明還剩幾個(gè)蘋(píng)果？
“這道題很簡(jiǎn)單啊，12減去3再減去4，等于多少？”
“5?！彼鸬煤芸?。
“對(duì)，那你怎么不會(huì)呢？”
“我會(huì)，我就是想叫你過(guò)來(lái)?！?br>我：“……”
旁邊的男孩“噗”地笑出了聲。
“老師，她騙你的，她就是想讓老師過(guò)來(lái)陪她?！?br>雙馬尾小女孩瞪了他一眼：“要你管！”
我開(kāi)始意識(shí)到，事情沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。
第二個(gè)“**”很快來(lái)了。
一個(gè)戴眼鏡的男孩舉手：“老師，這道題我不會(huì)?！?br>我走過(guò)去，看了一眼：一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)8厘米，寬5厘米，周長(zhǎng)是多少？
“周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬的和乘以2，（8+5）×2=26，懂了嗎？”
“懂了?！?br>“那你做吧?！?br>他拿起筆，在括號(hào)里寫(xiě)了一個(gè)“26”。
我剛轉(zhuǎn)身，他又舉手了。
“老師，這道題也不會(huì)?！?br>我回頭一看，還是同一類(lèi)型的題，只是數(shù)字換了。
“剛才不是教你了嗎？長(zhǎng)加寬的和乘以2，你算一下?！?br>“不會(huì)?！?br>“哪里不會(huì)？”
“哪里都不會(huì)?！?br>我深吸一口氣，蹲下來(lái)，一步一步地給他講。
講完，他說(shuō)：“懂了?！?br>我剛站起來(lái)，他又舉手了。
“老師，又不會(huì)了?！?br>這次是減法。
我：“…………”
我看向其他孩子，想尋求一點(diǎn)安慰。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，另外十一個(gè)孩子，沒(méi)有一個(gè)在寫(xiě)作業(yè)。
他們?cè)凇奶臁?br>“你看我這個(gè)筆，限量版的！”
“我昨天刷到一個(gè)視頻，笑死我了……”
“你知道那個(gè)梗嗎？就是那個(gè)……”
“知道知道！78！”
“91！”
“哈哈哈哈哈哈！”
我站在教室中間，聽(tīng)著這些我完全聽(tīng)不懂的詞，感覺(jué)自己像個(gè)外星人。
“好了，別聊天了，趕緊寫(xiě)作業(yè)?！?br>沒(méi)人理我。
“作業(yè)寫(xiě)不完不能回家啊?！?br>還是沒(méi)人理我。
“你們?cè)俨粚?xiě)，我告訴周老師了?！?br>終于有人理我了。
一個(gè)胖乎乎的男孩抬起頭，看著我說(shuō)：“老師，你去告啊，周老師又不管我們。”
我：“…………”
這就是我第一天。
沒(méi)有暴力，沒(méi)有打罵，沒(méi)有哭鬧。
只有一群“未開(kāi)智”的小學(xué)生，用他們的方式，把一個(gè)20歲的大學(xué)生逼到了崩潰的邊緣。
---
第三章：我掉進(jìn)了“?！钡氖澜?br>第二天，我做了準(zhǔn)備。
我上網(wǎng)查了“7891”是什么意思。
查了半天，沒(méi)查到。
我又問(wèn)了室友小美。
“78？91？不知道啊，是什么新的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？”
“我也不知道，就是小學(xué)生一直在說(shuō)?！?br>“可能是某個(gè)游戲里的暗號(hào)吧?！?br>我想也是。
現(xiàn)在的孩子，玩的游戲我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
第二天上班，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)教室。
今天我要立威。
我站在***，板著臉，用最嚴(yán)肅