一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)每個人的頭上多了個進(jìn)度條。

起初我不理解，后來發(fā)現(xiàn)進(jìn)度條對應(yīng)著對方對我的好感程度。

看到同桌頭上進(jìn)度條顯示80％，我滿意的笑了。

好丫頭，沒白疼你。

再看看別的同學(xué)，要么40％，要么60％，都挺正常。

唯獨(dú)班里的校霸裴一謙，他對我的好感度總是忽高忽低。

白天只有0，晚上卻能飆升到100%。

娘嘞，你個死傲嬌到底要怎樣？

1.

“喬思思，別睡了，快上課了?！?br>
同桌李麗的話讓我一下從睡夢中驚醒。

我揉揉眼睛，下意識的看著她頭上的進(jìn)度條。

75%，怎么比昨天少。

我抬手拍了下后腦勺，疼得齜牙時才知道為什么好感度會下降。

“麗麗，我是不是欠你錢來著？”

我手忙腳亂從筆袋夾層摸出張十塊，往她桌上推。

“昨天咱們一起去食堂時，我飯卡落家了，你給我墊的飯錢?！?br>
李麗見我主動提起來，臉上閃過一絲不好意思。

“哎呀，沒事，我也忘了?！?br>
騙人。

我頓覺好笑，沒有戳穿她。

因為在我還了她錢以后，她的進(jìn)度條已經(jīng)到了80%。

三天前，也是這樣從睡夢中醒來，我發(fā)現(xiàn)每個人頭上多了一個進(jìn)度條。

起初我以為我學(xué)習(xí)壓力大，直到兩天后我看見這進(jìn)度條還在我爸媽頭上，而且擴(kuò)散到班里每個人都有進(jìn)度條，我才開始感覺恐慌。

我火急火燎的跑去向父母求證。

“老爸老媽，你們能看見自己頭上有進(jìn)度條嗎？”

我指了指他們頭上的100%。

爸媽摸了摸我的腦門，狐疑的說：“這孩子，也沒發(fā)燒啊。”

“思思，你是不是學(xué)習(xí)壓力太大了？”

我的心撲通撲通跳，這意思是只有我能看見了？

可是這進(jìn)度條是什么意思，我卻沒明白。

后來我觀察了好幾天，發(fā)現(xiàn)進(jìn)度條的數(shù)值每天都在變化。

有時是增加，有時是減少。

我開始試著記錄這些變化，希望找出其中的規(guī)律。

直到昨天，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我和別人有互動時，他們的進(jìn)度條就會有變動。

比如我關(guān)心一下班里的同學(xué)，那個同學(xué)就會從40%升到45%。

以及借我飯卡的李麗，我忘記還錢時，她就會從80%降到75%。

父母是無條件愛我的人，所以他們是100%。

原來這個進(jìn)度條代表著班里每個人對我的好感度。

但觀察了幾天后，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)里只有校霸裴一謙對我的好感度是0。

這人怎么回事啊。

我偷偷抬眼瞥他，他正趴在桌上轉(zhuǎn)筆。

碎發(fā)遮著眉骨，連轉(zhuǎn)筆的動作都帶著股不耐煩似的意味。

2.

這節(jié)課老傅來開班會。

老傅是我們的班主任，教我們英語課，年方四十至今仍‘待字閨中’。

他信**，口頭禪永遠(yuǎn)是一句‘這是上帝的旨意’。

上課鈴響，老傅站在***，輕推眼鏡，清了清嗓子。

“同學(xué)們，期中**成績出來了?！?br>
“怎么樣，這次有沒有信心讓咱們班重進(jìn)前三，再創(chuàng)輝煌?！?br>
見老傅心情不錯，大家七嘴八舌的討論起來。

“老師，我覺得我數(shù)學(xué)最后兩道大題發(fā)揮的很好。”