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男友前任逼死姐姐后,我殺瘋了

男友前任逼死姐姐后,我殺瘋了

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精彩片段

《男友前任逼死姐姐后,我殺瘋了》中的人物秦墨染程硯之擁有超高的人氣,收獲不少粉絲。作為一部現(xiàn)代言情,“槐玉”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的,不做作,以下是《男友前任逼死姐姐后,我殺瘋了》內(nèi)容概括:男友的前任是我姐姐學(xué)校連年考核墊底的教導(dǎo)主任。姐姐被評為省級優(yōu)秀教師,她笑著對全校說:“唐老師是我們學(xué)校的驕傲,大家要多向她學(xué)習(xí)?!北车乩铮瑓s連著給姐姐安排了四十七場公開課,白天講、晚上評,周末無休。姐姐累出心絞痛,只能一次次遞交病假條。直到姐姐猝死的前一天,她再一次拒絕了姐姐的病假申請?!白约涸u了獎,卻不肯給大家傳授一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?!薄艾F(xiàn)在的年輕人啊,就是太自私了?!币痪淇朔щy,讓姐姐倒在了最愛...


男友的前任是我姐姐學(xué)校連年考核墊底的教導(dǎo)主任。

姐姐被評為省級優(yōu)秀教師,她笑著對全校說:

“唐老師是我們學(xué)校的驕傲,大家要多向她學(xué)習(xí)?!?br>
背地里,卻連著給姐姐安排了四十七場公開課,白天講、晚上評,周末無休。

姐姐累出心絞痛,只能一次次遞交病假條。

直到姐姐猝死的前一天,她再一次拒絕了姐姐的病假申請。

“自己評了獎,卻不肯給大家傳授一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?!?br>
“現(xiàn)在的年輕人啊,就是太自私了。”

一句克服困難,讓姐姐倒在了最愛的三尺***。

而我的慈善家男友,用一棟教學(xué)樓買斷了校方所有調(diào)查。

三個月后,教育局舉辦了師德標(biāo)兵****。

我到的時候,**姐姐的秦墨染正**淚講述自己的教學(xué)理念。

她身后滾動著姐姐生前的備課筆記,那些熬夜寫就的教案成了她的功勛章。

**的最后,秦墨染親昵地挽住了男友的手臂。

“我還要感謝程先生對教育事業(yè)的支持,他是我教育路上最重要的伯樂。”

全場掌聲雷動。

我慢慢舉起了手,聲音不大,卻足以讓前排的人回頭:

“不知道這位伯樂先生,敢不敢回答我一個問題?”

1

程硯之臉上的笑容瞬間凝固。

他看著站在觀眾席最后一排的我,瞳孔猛地一縮。

下意識想抽回被秦墨染挽住的手臂,卻被她拉得更緊。

三天前,他說要去鄰市考察一個重要的慈善項(xiàng)目,歸期不定。

臨走時,他溫柔地吻了我的額頭,向我承諾:

“檸初,我知道你這段時間很難過,給我點(diǎn)時間,我一定很快處理好基金會這個項(xiàng)目。”

“等我回來,我們先去看你姐姐,然后我就陪你出去散心好嗎?就去你一直想去的洱海?!?br>
其實(shí)我當(dāng)時什么也沒有聽進(jìn)去,只一心想得到學(xué)校的調(diào)查結(jié)果。

可我萬萬沒想到,學(xué)校最后發(fā)布的公告,不僅敲定了我姐姐這件事是個意外。

還否認(rèn)了姐姐是被故意連排公開課和請假被多次拒絕的事實(shí)。

我憤怒地找上學(xué)校想要討個說法,卻被一輛輛施工隊(duì)的大吊車攔在外面。

直到一個小時前,我收到一封匿名郵件,里面是這場****的邀請函和流程單。

流程單上,程硯之的名字,赫然列在舉辦方首位。

而這次的師德標(biāo)兵,居然是秦墨染

在聽到是程硯之欽佩秦墨染的教學(xué)方式,自行給學(xué)校捐了一棟樓后,我這才恍然大悟。

他不是去考察什么項(xiàng)目。

而是用一棟教學(xué)買斷了校方的調(diào)查,保住了他念念不忘的前任。

還想在我發(fā)現(xiàn)之前,將他和秦墨染的豐碑,牢牢釘在姐姐的尸骨之上。

程硯之的目光與我在空中相撞,他下意識地想避開,卻又強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來。

只是他不知道,那緊抿的唇線已經(jīng)泄露了他的緊張。

他在怕什么呢?

是怕我會因?yàn)檫@件事會再次崩潰和他大吵一架?

還是怕我魚死網(wǎng)破,讓他苦心經(jīng)營的慈善形象毀于一旦?

他明明知道一旦我知道這件事就絕不會善罷甘休,可他還是為了秦墨染舉辦了這場****。

我扯了扯嘴角,聲音透過話筒,清晰地傳遍會場。

“程先生,您資助教育澤被學(xué)子,令人敬佩?!?br>
“我只是好奇,您這位伯樂是如何選中秦主任這匹千里**?”

“是基于她連續(xù)好幾年考核墊底的教學(xué)管理能力,還是她**優(yōu)秀教師后,卻能迅速平息風(fēng)波的手段?”

程硯之的臉色白了一瞬,握著話筒的手指關(guān)節(jié)泛白。

他深吸一口氣,試圖用他一貫沉穩(wěn)的語調(diào)化解:

“這位女士的問題很有趣。我認(rèn)為,評價一位教育工作者,不能單看一時數(shù)據(jù)?!?br>
“秦主任對教育的熱情和奉獻(xiàn),我們都有目共睹……”

“熱情?奉獻(xiàn)?”我輕聲打斷,笑聲里帶著難以抑制的顫抖。

程硯之!你敢不敢看著我再說一遍,一個****到底做出來什么貢獻(xiàn)!”

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